摘要：军校装备课程是军校职业教育的骨干课程,海军航空大学青岛校区对空通信导航工程教研室采用翻转课堂模式,针对传统装备课程教学中存在的问题,进行了教学改革实践。以接收机调幅灵敏度检测课例为例,进行了教学课例情况分析,介绍了教学设计思路及主要实施过程,分析教学效果,最后进行了教学反思并提出了翻转课堂模式在军校装备教学的推广建议。

摘要：现地教学突出“现场”和“实地”,注重在情境感知基础上开展教学,有其独特优势,在军校教育中应用广泛。但是在现地教学中目前存在着认识上“偏”、内容上“浅”、方法上“单”、参与度“弱”、效果难检验等问题。文章结合新教员培训的教学实践,在多维融合理念引导下,创新军校现地教学模式,整合现地资源、构建多元一体设计,创建平等对话、协作共享的学习共同体,采用融“情”入“境”、借“境”启“思”的融合式教学,创新“教、学、做、评”一体化模式,凝练出“五步三法”的环节步骤,实现对学员的融合式培养。

摘要：目的:研究生部队流行病学采用基于问题式学习(PBL)教学模式并进行结果分析。方法:整群抽样我院2014级(对照组)和2015级(PBL组)研究生,比较两组学员的科目成绩和对两种教学模式的满意度。结果:PBL组学员成绩高于对照组(P<0.05),对课程设计的满意度也高于后者(P<0.05)。结论:与传统的讲授式授课方式相比,PBL教学模式有助于提高研究生对部队流行病学课程的学习效果和教学质量。

摘要：目的分析某军校一起流行性腮腺炎暴发的流行病学调查与处理情况。方法设计流行病学调查表,收集每一位患者资料,统计分析相关数据。描述该次疫情暴发的一般情况、病例的三间分布,分析暴发原因及对有效预防流腮提出可行性建议。结果 1人发病后在21 d内致15人感染患病,罹患率为15.7%,3人并发睾丸炎,4人并发感染流感病毒/副流感病毒/腺病毒,患者分布于10个班级;有3人在小学期间曾有过患病史。结论近年成人特别是大学生流行性腮腺炎发病率有上升趋势,应加强学员学习生活环境通风消毒,对新生开展麻腮风疫苗的接种,从而有效控制麻疹、腮腺炎、风疹在校园的流行。

摘要：以"陀螺的进动"为例,从课程内容的设计,教学策略的优化和教学过程的实施与评估,讨论了研究型教学模式在军校大学物理课程中的应用,并就研究型教学模式对军校学员研究能力、创新意识与团队合作精神的培养做了初步探讨。

摘要：目的:探讨开展SPSS软件教学对军校研究生卫生统计学教学的效果。方法:教研室开展我院硕士研究生阶段的卫生统计学SPSS软件教学,并设计调查表进行学员的满意度调查。结果:开展SPSS软件教学有助于学员进一步理解医学统计学的原理和方法,同时学员对卫生统计学的满意度大大提高。结论:开展SPSS软件教学有利于提高学员整理、分析实际资料的能力,对提高卫生统计学的理论教学效果起到积极的效果。

摘要：为培养高素质的无人机专业人才,分析了我院无人机专业第二课堂教学存在的问题,提出了一种基于成果导向教育(OBE)的无人机专业第二课堂教学方法.该方法从无人机专业的培养目标出发,制定第二课堂的教学目标,逆向设计了以学员为中心的教学实施过程.教学实践表明,该方法的实施提升了学员的实践能力、创新精神和综合素质,取得了良好的成效.

摘要：目的:采用PBL教学模式对硕士研究生部队卫生统计学科目进行授课并分析结果。方法:整群抽样我院2017级和2018级硕士研究生,分为PBL组和对照组,比较2组学员的科目成绩、教学模式满意度和学习能力的培养。结果:2组学员笔试成绩差异无统计学意义(P>0.05);PBL组学员在分析文献和总成绩方面高于对照组(P<0.05),对课程设计的满意度和学习能力的培养也高于对照组(P<0.05)。结论:与传统的讲授式授课方式相比,PBL教学模式有助于提高研究生对部队卫生统计学课程的学习效果。

摘要：艺术渗透是军校思想政治教育中的一种教学方式,它是借助于艺术载体,将思想政治的内容融入其中并传递给受教育者,最终以实现教育目的。有效把握和利用艺术渗透的作用,可以提高军校思想政治教育的教学效果。

摘要：本文论述了军校音乐教育在对提高学员思想政治素质、科学与人文艺术素质、军事专业素质和身体心理素质四个方面素质中的作用,从而阐明军校音乐教育是提高学员综合素质的需要。