摘要：军旅音乐是战斗力的显示,是士气的标志。在众多的军旅音乐体裁中,进行曲始终是军队音乐的主题。作为军人,需要对进行曲进行一定了了解。为此目的,笔者就军队进行曲的主要艺术特征以及它在我军发展中的深远影响进行了的阐述和分析。

摘要：心理学范畴的“人格”是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人的个性。哲学美学范畴的人格是指对个体人的全部本质、属性和丰富性的高度综合，其发展是有层次性的，即经过两次超越，从“自然的人”到“社会的人”再到“审美的人”。社会型人格属于“实用型”人格，当个体行为都以实用功利为目的时，与社会、自然的关系不可能总是和谐的。而“审美型”人格追求社会、自然和自我的和谐、秩序，追求自我知、情、意、行的统一，追求“美”。

摘要：口哨和口技艺术有着悠远的历史,早在公元前2世纪,文明古国印度就见踪迹,该国喀尔康河地区的浮雕中,至今仍保留着吹口哨的女伶图像。据文字记载,印度梵文经本法规定,凡重要的祭祀,必须以吹口哨代替唱礼歌,这一制度甚至流传至今。到了19世纪,口哨艺术风行世界,无论绅士淑女。

摘要：对于大多数人来说,欣赏乐队演出已不是什么稀奇的事情,人们可以通过各种途径聆听到自己喜欢的音乐。可是从监制、指挥到乐手清一色由本土音乐人士打造的管弦乐队,不是随处可见的,这也正是烟台文华爱乐乐团的魅力所在。乐队在家乡人民的期盼中诞生。

摘要：肖邦,19世纪初最为伟大的波兰作曲家、钢琴家,浪漫主义音乐最富创造性的艺术家,他的音乐光芒弗远无界。无论街头巷尾、楼堂寓所,抑或一部奥斯卡大片,都时常会响起他留给后世的娓娓旋律。略带忧郁色彩的夜曲,优美深情,成为脍炙人口的琴歌;活泼欢快的波尔卡、玛祖卡舞曲,浸透着浓郁的民族风格;充满思辨与激情的练习曲,远远脱离了单纯技术练习的局限,具有深刻的思想内涵;满怀爱国激情的奏鸣曲、幻想曲。

摘要：所谓素质,即全方位去培养人的道德情操、人文修养、思想品味、情感世界、审美意趣等非明确专业性(unspecialized)和非职业性(unvocational)的教育模式,它对受教育者的要求在于强调全面和变通,经过非本专业的教育途径来提高人的文化档次和解决问题的能力。素质(quality),从字面上讲指的是人的本质、素养和天生与之具有的资质。素质从学术角度考量,其间有双重含义,"素"指人本身的要素,是人性固化的东西;"质"

摘要：三、律动、舞蹈参与程序举例动作参与音乐感知的方法历来被公认为是幼儿理解、享受音乐的最自然、最根本、最有效的方法。动作参与在这里主要是指用有一定艺术性的形体韵律动作,跟随被欣赏的音乐进行创造性表演的一种欣赏音乐的方式。这种方式不但能使幼儿对所欣赏的音乐产生更深刻更全面的理解,而且能使幼儿逐步认识音乐与动作的内在联系。律动、舞蹈参与的常用指导程序有如下三种: (一)示范、讲解、模仿、练习程序这种程序用于作品较难、幼儿水平较低且缺乏足够创编经验的情况下。一般步骤表面上非常类似于传统的律动、舞蹈教学。但事实上,该程序的主要目的在于通过韵律动作的教学使幼儿熟悉被欣赏的音乐,了解其性质、结构和享受参与快乐。因此教师在教学中必须强调音乐,强调动作与音乐在性质、结构方面的联系。

摘要：长期以来,论乐便有传统与流行之分。 对于传统音乐与流行音乐,时下有颇多的称呼。笔者认为,正是这些不伦不类的叫法,造成了人们对传统音乐与流行音乐概念的混淆、认识的误区、乃至情感的亲疏。

摘要：贝多芬是德国伟人的作曲家,音乐创作特点从形式、体裁到风格都继承了古典音乐风格,一生共创作了五首钢琴协奏曲,个人音乐创作风格的不断成熟与确立,为大众提供了一个喜爱的音乐形式。