摘要：党的二十大再次强调要全方位夯实粮食安全根基,牢牢守住1.2亿hm^(2)耕地红线。新的发展阶段,对国土资源集约利用提出了更新更高的要求,急需探索高效统筹布局生态、农业、城镇等功能空间的新思路。本研究在梳理农业科普概念内涵及发展的基础上,进一步梳理休闲农园在科普农业生产功能、生态功能及文化功能的价值逻辑。基于以上理论基础,探索利用城市边角地建设“自产食蔬”休闲农园作为农业科普教育基地的可能性,并提出农业科普类“自产食蔬”休闲农园农业主题特色化、空间布局多元化以及科普理念长效化的设计建造策略。最后,以南京市马群街道城市边角地A地块改造为例,围绕“科普·自产食蔬”为特色主题,突出科技引领、休闲康养、绿色发展、因地制宜等原则理念,采用曲线构图手法,将A地块进行整合和组织空间,整体呈现“如意”图案,根据区位、声环境、便利性及展示功能等因素将园区规划设计为园艺设施区(A1地块)、自产食蔬区(A2)以及应时鲜果区(A3),同时根据地块功能推介相应的兼具生产与休闲功能的栽培新品种,推广示范农业科技成果,综合以上功能布局,创意设计科学合理的亲子科普、休闲康养游线,为科普农业类休闲农园设计与建设实践提供参考依据。

摘要：以南京现代农业园为例,从农业科普观光园的科普展示、科研生产、娱乐休闲的角度进行论述;探讨融合农业科普观光、科研生产、娱乐休闲的规划设计方法,为以科普观光、科研生产示范为主的农业观光园提供建议和思考。

摘要：“正月里来是新年呀,大年初一头一天呀……”相信很多人看到这句话会不由自主的唱起来,甚至想摇头抖肩扭上一段大秧歌。这就是以二人转小调为代表的“黑土文化”所产生的深厚影响力。现在,有人把“黑土文化”移植到了科普作品里,用二人转小调唱起了农业科普知识,还做成了动漫片,上传到了网络上、某音某手上,唱到了千千万万农民的心坎儿里。

摘要：在阐述农业科普及动漫视频的含义、总结国内动漫视频在科普中的应用情况、分析农业科普需求迫切性的基础上,深入思考了动漫视频在农业科普创新中的作用及应用问题。

摘要：为进一步弘扬优秀农耕文化,更好地发挥文化创意在促进农村创业创新中的重要作用,在农业农村部农村社会事业促进司的指导下,农业农村部农村社会事业发展中心按照“文化创意突出、提升作用明显、可复制宜推广”的原则,从众多文化创意项目中挑选、编辑整理出部分乡村文化创意项目,并从项目概述、团队构成、文化创意、应用转化、市场分析、经济效益等方面给予阐述说明,本刊将分批进行推介,希望能对各地推进乡村文化创意项目开发有所帮助和启迪。

摘要：以移动网络的便利性为切入点,阐述传统农业科普方式转变的必要性,结合大美广西农业科普社区网站建设实践,分析了农业科普网站、社区信息服务平台、动漫视频与文本结合、手机移动端站点设计和匹配型农业科普社区志愿者服务等创新服务模式,以期探索适应时代潮流的科普教育途径。

摘要：从社会交换理论视角出发,探究在线农业科普信息知识共创交互行为的影响机制与设计要素,以解释农业科普知识共创的过程,从个体互动到知识创新的过程。通过分析发现,触发农业科普知识共创行为的要素特征包括可视性、交互性、互惠性以及地方性,并解释了影响农民参与知识共创的内外因素。在影响因素的分析基础上,提出了改进农业科普知识共创行为的交互设计策略。这些策略对于提升农民的体验价值感受,以及构建可持续的在线农业科普信息知识共创系统具有重要意义。

摘要：在数字乡村战略实施的背景下,我国农业科普事业的快速发展,但有效传递科普信息还存在不足。本研究以数字化农业为发展契机,普及科学知识为目标,为农业科普提供信息可视化设计方法与实践参考。通过对农业科普信息特征和需求的分析,从信息可视化基本理论概念出发,构建了一套适用于农业科普信息可视化设计的方法流程,主要包括信息传播与认知理论、可视化设计理论与技术、数据收集与处理、用户研究与体验,以及效果评估为主要环节的技术体系。该方法流程和应用路径,为农业科普事业的发展提供了有益的参考和指导,有助于推动数字化和智能化技术在农业领域的发展。推动了可视化设计与农业科普事业的深度融合及具体应用,为后续具体农业科普实践项目设计,提供了相应的理论指导作用。

摘要：农业科普不仅是实现农业科技成果有效转化的重要桥梁,更是实现全民农业科学素质提升的关键。研究旨在探索推进中国农业科普面向不同社会群体的现代化发展路径,以期为农业科普发展适应现阶段多元化需求提供可行性建议。主要依据2021年中国科普统计数据,从农业科普人才队伍、传播渠道、基地、经费等角度,通过横向与纵向的科普数据比较,分析当前中国农业科普的现状及问题。总的来说,目前中国农业科普发展整体向好,无论是队伍、渠道和基地都得到了较大发展,但在科普内容供给、趣味性、专用设施以及多元主体参与方面还存在不足。因此,推动中国农业科普发展需要充分优化配置农业科普已有资源,完善新媒体在农业科普方面的运用,实现市场主体的多元投入与农业科普人才的多方参与。

摘要：传统媒体与新媒体的深度融合,使新媒体技术不再是传统意义上的'加分型'工具,而是形成整个媒体生态全新格局的'建构性'力量。融媒体时代,作为重要的视觉媒体领域之一,农业科普节目将在运作模式、节目功能与传播方式上面临新的挑战与机遇。