摘要：笔者曾经参加过几期教育部组织的基础教育新课程骨干培训国家级研修班.在研修班上,欣赏到了许多从广东、湖南、上海、福建等省市实验区教师带来的优质课例.这些课例确实令人耳目一新,受益匪浅.如湖南省有位教师在上一课时,就用上了CAI课件.首先是各种声音图片:如下雨、寒风、流水、海浪、雷电等;其次是各种录制好的声音:如敲门声、咳嗽声、哭声、喝水声、喘气声;再后是各种图片:飞机、火车、小鸡、青蛙等.另外还用上了碰铃、小鼓等节奏乐器.教师用丰富的课程资源,通过艺术活动培养了学生聆听声音的习惯,通过音乐游戏培养了学生的节奏感.课堂教学效果非常好.而经济欠发达地区,特别是广大贫困农村和薄弱学校,经济条件相对落后,需要较大经费投入的艺术课程资源相对缺乏,要上好一堂像实验区教师那样优质的艺术课,确实不太现实.所以,如何面对现实,开发和利用当地农村中小学艺术课程资源,是我们迫切需要研究的课题.

摘要：近年来,随着“双减”政策的实施,中小学教育面临着新的挑战和机遇。农村中小学作为我国基础教育的重要组成部分,其语文作业设计亟需优化以适应新形势的要求。语文作业作为课堂教学的延伸和补充,在巩固知识、培养能力、发展思维等方面发挥着重要作用。然而,当前农村中小学语文作业设计仍存在诸多问题,如作业量大、内容单一、缺乏针对性等,难以满足学生的个性化需求和学习兴趣。本研究旨在探讨“双减”背景下农村中小学语文作业有效性研究,通过分析现状、提出策略,为提高农村中小学语文教学质量、减轻学生负担提供参考。研究采用文献分析和案例研究相结合的方法,深入探讨了农村中小学语文作业设计的优化路径,为教育实践提供有益借鉴。

摘要：随着计算思维广受关注,程序设计教育已经成为中小学信息技术教育的核心内容,但因条件所限,农村中小学的程序设计教育遇到了诸多困难。笔者所在的江苏省常熟市碧溪中心小学也是如此,但在一线教师的努力下,学生学习程序设计的热情高涨,积累了较具特色的程序设计教育经验,尤其体现住目标定位、课程设置与实施路径等方面。

摘要：近年来,为了提升学校艺术教育的品质和培养学生的全面艺术素质,不少教育工作者一直在大力提倡"乐器进课堂"和在青少年当中实施普及器乐教育的工作,然而对于农村中小学而言,器乐教学的开展仍是一项十分艰巨的任务。本文对在农村中小学推行器乐教学的有关问题进行了初步探讨。

摘要：舞蹈教育是美育的有机组成部分,对提高中小学生审美能力和艺术创造力,开发青少年智力有着重要的作用,也是中小学校实施素质教育的重要途径。本文对农村中小学舞蹈教育现状进行调查分析,就存在的问题提出相应的对策。

摘要：一、校园环境文化创意与实践1．学校整体布局的创意（1）体现传统与现代、现实与未来的有机整合，旨在为师生呈现一幅科技、文化发展、演变的立体画卷。在建筑风格上该校选择了“古代书院式——现代生态式——科技前瞻式”的层次分明的区域布局特点。

摘要：在进入高校工作之前,笔者曾有多年在河南农村中小学教学的经历,其间也担任过中小学的书法课。2003年多种版本的河南省地方课程读本《书法艺术》的出版,旨在推动河南农村中小学书法教育的开展和普及。然而,十多年过去了,当年农村中小学书法教育方面存在的问题改善甚微。以河南之所见,今就农村中小学的书法教育谈谈我的看法。1962年9月,郭沫若关于培养中小学生写好字的问题,为《人民教育》

摘要：三、实新学校的精神文化的定位与实践从文化自觉、文化形态、文化变革、文化创新的视角看，该校选择了从文化变革的视野，来探索现代学校与学校新文化的匹配，旨在将文化传统改造成为新文化的根基和底座，试图在新文化的平台上对文化传统进行创造性的转化和提升。依据所处地理位置及资源现状，实新的办学宗旨、办学理念、办学目标等理念文化特定位如下：

摘要：综合实践活动课程是国家新一轮课程改革的亮点,也是难点。农村中小学综合活动实践课程的实施现状不容乐观,其中既有认识问题、课程资源问题,也有教学设计滞后问题,更有课程管理与评价方面存在的问题。正视这些问题并提出切实有效的解决办法,是推进农村中小学综合实践活动课程顺利实施和落实新课程改革的必然要求。

摘要：艺术教育在中国素质教育的实施中起着举足轻重的作用。对于国家级贫困县和顺县来说,艺术教育在教育中所扮演的重要角色是不言而喻的。本文着力以山西省的和顺县农村艺术教育研究为例,具体论述和顺县的农村艺术教育问题的由来、现状及表现、解决对策以一斑窥豹,以期对广大的乡村艺术教育进行探讨和必要的说明。