摘要：翻看平川初级中学的成长记录袋，您会产生其形式是否过于简陋的疑虑：普普通通的文件袋，没有花样，没有精心的图案设计。不过，只要耐心地阅读，您很快会发现其中蕴含着丰富的内容。作为一所普通的西部农村初中，平川初级中学更关注的是成长记录袋的内涵。

摘要：相对于城市的学生而言，农村学生的生活空间与活动空间狭窄，生活中接触新鲜事物的机会少，生活单调，社交能力弱。学校硬件设施的欠缺，图书馆、阅览室的不健全．限制了学生的课外学习。课外阅读量少．脑海中的课外知识不够用．在作文中没东西可写。实际上，农村存在着富饶而独特的写作资源，如果教师能够独具慧眼，善于提醒并引导学生开发和利用好这些具有农村特色的写作资源，学生的文思定会如泉水般涌动．笔底纸间定会流动鲜活而富于情趣的文字，写作也终将成为一种享受。那么，怎样指导农村学生写出具有农村特色的作文呢？

摘要：著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”.在以往的英语教学过程中,我们习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”“填鸭式”教学方法,不允许学生课堂上有一点声音,只听老师讲就好了,久而久之导致了学生学习兴趣索然,被动接受的局面.加上大部分学生对英语这门学科的感知和认识不清楚,导致教学质量普遍不高,学生的学习成绩不理想,特别是学生的口语表达能力偏低,掌握的常用词汇量不大,这些都增加了我们农村中学英语老师的教学难度.多年的教学实践使我认识到,只有从实际出发,激发学生学习英语的兴趣,才能向学好英语方面迈进,从而提高英语教学的效果.兴趣是学生学习语言的关键,它使学生学习英语具有持久的动力.那么我们该如何来解决这一难题呢？

摘要：在学习中,课后作业既是对教学内容的进一步巩固,也是展示教学内容、检验学习成果的重要手段,良好的课后作业能使师生共同达到教学目的。为更好地保证作业有效性,提升学习效果,提高学生的学习兴趣,文章针对目前农村学生作业布置中存在的一些问题,基于实际教学需要,结合作业内容设计、作业形式改进、网络教学平台应用等方法探讨了提升农村学生作业效能的措施。通过前期调研和应用实践,文章总结出三条利用网络教学平台提升农村学生作业效能的措施,以期为提升农村学生作业效能提供一些参考和借鉴。

摘要：高中学生综合素质评价是新一轮高考综合改革实现多维度评价的依据之一。不同家庭背景学生的综合素质具有差异。作为新高考"一参考"的综合素质评价,其指标的设计与实行总体而言具有城市化倾向,不利于来自农村贫困地区的弱势高中生,有可能进一步扩大城乡学生的差距。依据扎根理论,对30个大学生样本的深度访谈文本进行质性解析发现,来自农村弱势家庭的学生尽管缺乏社会教育资源,但是从家庭劳动中形成了良好的个性品质:敢于参与社会实践、执行力强;富有责任感;坚忍不拔,具有很强的抗挫折能力;懂得感恩,体谅他人。农村弱势学生源于家庭劳动的综合素质应该在高中学校的综合素质评价体系中得到彰显,成为促进城乡公平的指标依据。在家庭劳动的评价设计中,参与家庭劳动的评价应具有可选性,要主观评价与客观评价相结合,建议采用全人评价理念,通过多维度的材料构建小劳动者形象。

摘要：文学阅读因其地道的语言、丰富的语料、深邃的主题而具有学科育人价值。本文以美国著名黑人短篇小说家兰斯顿·休斯的Early Autumn 《早秋》阅读教学为例,旨在探索以英文短篇小说为载体,创设多种学习活动和设置问题链,赏析小说人物、细节和语言等,实现“导读—品读—悦读”的教学设计思路,逐步培养、提升学生英语学科思维能力。

摘要：农村学生在语文课堂环境中大胆主动发言有利于提高学生在教学活动中的参与度和体验水平,同时也是强化语文学科教学成效的重要途径之一。在这种情况下,就有必要针对农村学生在语文课堂中主动大胆发言展开全面的分析与探索。本文先阐述了农村学生在语文课堂中主动大胆发言的重要意义,在明确当前教学现状的基础上,最终从利用学生的好奇心、鼓励学生敢于犯错、合理设计提问问题、引导学生学会倾听、结合课外实践活动等五个方面,探讨了学生主动大胆发言的教学策略。

摘要：在我国高等教育教育大众化过程中,城市和富裕阶层家庭的学生更容易获得优质高等教育机会,而农村和贫困地区学生的机会则相对有限。城乡子女高等教育机会差异性,不仅体现在数量上,更体现在质量方面。城乡经济和基础教育发展水平的差距是造成这种差异的主要原因,但在一定程度上,高校现行的招生制度则强化了这种差异性。其中,自主招生、保送生、综合评价等招生制度都不利于农村学生就读重点高校。因此,在进行高校招生制度设计时,应多关注农村学生的入学机会问题。既要有向农村学生倾斜的政策,也要采取具体措施提高农村基础教育质量和农村学生的综合能力。

摘要：记者从河北省教育厅获悉，从2012年秋季新学期开始，河北省公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生全部免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。教育厅还下发通知，明确了新的助学金政策范围。