摘要：青少年是全民科学素质建设的第一目标群体,提高国民科学素质的基础在于青少年。然而当前提升农村青少年科学素质一直存在教育资源不均衡、教育观念相对落后、思想认知受限、科普资源不足等影响因素。鉴于此,应当从加强师资队伍建设、优化信息资源、重视家庭科学教育和推进科普设施建设等方面强化路径建设,以期提升农村青少年的科学素质,为全面实现乡村振兴奠定坚实的人才基础。

摘要：农村地区青少年的心理健康问题对于他们的成长和社会发展都至关重要。因此,解决农村青少年的心理健康问题需要全社会的共同努力,需要政府、学校、家庭和社会各方面的支持和配合。文章提出农村青少年常见的心理健康问题,分析其产生的原因,探究其解决策略。要加强对学生道德修养方面的教育,优化顶层设计、杜绝社会不良影响,提高家庭教育的水平,传授学生克服负面情绪的技巧。

摘要：调查发现:目前,我国电视已经成为农村最普及和最具影响力的媒介形式。被调查者观看电视的主要目的是了解新闻、了解社会、监控环境及消遣娱乐等。他们认为媒介的可信度一般,但对广告持肯定态度的却占多数。调查还发现,随着接触时间的增长,受众对媒介的信任度和好感在下降。

摘要：作为新型阅读形式,绘本阅读能够加快我国农村青少年成长,具有重要推广价值。然而,在我国,因受环境限制,大量农村青少年难以接触优质绘本,自身阅读量难以提升。设计人员应转变绘本设计模式,积极应用前沿设计理念,增强绘本设计互动性,为农村青少年成长增添动力。

摘要：绘本作为一种重要的阅读材料,对农村青少年的阅读能力和素质的培养具有重要意义,但在当今信息社会的背景下,传统绘本已经难以满足农村青少年的阅读需求,设计一种能提供农村青少年互动体验的绘本,有利于激发其阅读兴趣和培养其阅读能力。归纳了互动体验的定义与特点,分析了互动体验在绘本设计中应用的积极影响;结合农村青少年对绘本的需求,设计出符合农村青少年特点的绘本,旨在提升农村青少年的阅读兴趣和阅读能力。

摘要：当前农村青少年社会工作存在若干实践困境,如介入临时性和碎片化、过度强调不利处境、制度设计过于复杂、难以融入村庄社会、未能提升治理绩效等,其本质是某些社会工作机构与农村青少年实际需求脱嵌、与村庄社区实际情况脱嵌。本文以M村X社工站的个案经验尝试分析农村青少年社会工作的嵌入路径,如长时段进驻村庄和整体式社区营造,又如针对学校-社区-家庭的缺位提供相应基础性服务,激发青少年内生动力培育文化自信心,再如配合村庄既有的治理体系以简约治理形式共同完成服务供给。社工机构的嵌入是长期实践性过程,需要抛弃理念先行,扎根村庄嵌入村庄社会网络和治理网络,真正去理解农村青少年的实际需求,并以内洽于村庄的手段去实现。

摘要：农村青少年是当前社会上一个数量较为庞大的存在,由于大多数农村青少年受成长环境上的限制,他们很少能接触到优秀的绘本。本文通过分析当前农村青少年在阅读方面所存在的一些问题,以及绘本阅读对于农村青少年成长的重要性,总结了绘本在农村青少年课外学习中所具有的价值和现实意义,并从多元化的材料设计运用、互动式的阅读体验以及人性化的阅读年龄这3个方面分析了农村青少年绘本设计开发的4种方式,并且能为农村青少年绘本开发指出可行的方向。

摘要：目的探讨农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系。方法采用方便抽样和分层抽样的方法,运用父母和同伴依恋量表(IPPA)、田纳西自我概念量表(TSCS)、青少年社交焦虑问卷(SAS-A),对甘肃天水311名青少年学生进行测查。收集的数据运用SPSS 15.0软件进行相关分析和回归分析。结果除社交焦虑的"陌生情境下的社会回避及苦恼"维度与母亲信任、父亲信任、父亲沟通无显著相关外,社交焦虑其他各维度均与母亲依恋、父亲依恋、同伴依恋各维度和自我概念显著相关(P<0.01或P<0.05);母亲沟通、自我概念负向预测社交焦虑(β=-0.120,P<0.05;β=-0.269,P<0.01);母亲疏离、同伴疏离正向预测社交焦虑(β=0.133,P<0.05;β=0.211,P<0.01);自我概念在母亲依恋与同伴依恋对社交焦虑的影响中起部分中介作用,中介效应分别占总效应的23.50%和34.19%。结论农村青少年社交焦虑的形成与依恋、自我概念有较为密切的关系。通过改善母亲依恋、同伴依恋与自我概念水平可以降低其社交焦虑行为的产生。

摘要：基层和农村科技辅导员往往认为农村缺乏活动条件与资源,开展青少年STEM科技创新活动的困难和阻力很大。其实,农村有着丰富的自然资源,山、石、田、土、花、鸟、虫、鱼、风、云、雷、雨、草、树木、房屋等都可以成为开展青少年STEM科技创新实践活动的资源与对象。以随处可见的植物叶为资源和载体即可进行大量STEM科技创新实践活动的开发设计与实施。

摘要：本研究从大众文化对浙江省农村青少年的影响入手,采用实证方法得出一下结论:大众文化对青少年影响巨大,农村青少年和农村青少年大众文化接触和影响差异明显,并提出了一些有价值的建议:电子媒介应加强知识的传播,大众文化提供更多的榜样和优质偶像,传统媒体应该进行转型。