摘要：教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第41页“整十数加一位数和相应的减法”例10及做一做，43页练习八5题、6题。

摘要：一、问题提出教学实践表明,课标中倡导的课题学习是研究性学习的良好素材,有利于激发学生学习数学的兴趣,增强学生做数学、用数学的意识.我们的思考是：能否在某些复习课中,设计一些课题学习的素材,一方面改变复习课上常见的知识罗列加习题变式训练的设计方式,另一方面以课题学习为载体提升学生的思维能力.

摘要：「得数是９的加法和相应的减法」说课设计普兰店市教师进修学校东亚飞说课内容：九年义务教育六年制小学数学第一册４９页“得数是９的加法和相应的减法”。一、教学内容的地位、作用和意义。“得数是９的加法和相应的减法”教学，是在学生已学习了得数分别是４、５、６、...

摘要：提出了加法设计和减法设计的概念,加法为完善冲模设计功能,减法为消除资源浪费,使冲模设计优化,希望它对模具设计者有所帮助。

摘要：教学内容：人教版小学数学2年级上册。教学目标：1．让学生通过具体的问题情境，了解什么是估算。2．在解决问题的过程中，使学生经历探究估算策略的过程．体会算法多样化。

摘要：翻译既有科学的精准,又有艺术的天马行空。词语的对等并不等同于翻译的忠实。著名翻译家许渊冲教授曾用数学公式来说明翻译中的三个层次:①译词:1+1=1;②译意:1+1=2;③译味:1+1=3。所谓译词,指的是形似而非意似;译意则是意似的体现;译味则是神似的最高境界。比如《爱丽丝漫游奇境》

摘要：近日,先锋制表品牌RADO瑞士雷达表新品发布盛典以“时间元索”为主题,对过去、当下和未来进行更深层次的反思,并从材质和自然中汲取灵感,解构新品的设计构想和灵感,构造更简洁却富有质感的慢生活方式。著名平面设计师袁由敏先生不仅作为嘉宾出席了发布盛典,更为本次活动拍摄了“时间元素”主题视频,深入解读好的设计,探索材质和创新带给设计60作的动力和灵感。设计需要简洁的力量K我希望设计是简单纯粹的,好的设计不仅能够在功能上满足人们的日常需求,而且在设计上尽量减少视觉元素,生产上不需要投入过多的成本,好的设计应该有很长的使用寿命。”现代主义者袁由敏对设计有着如是感悟。在袁由敏看来,材料是设计重要的支撑点,工业材料的革新和研究与设计是息息相关的。随着人类社会进入工业文明的鼎盛时期,人们的审美和追求愈发趋向于纯粹性的极简生活方式。

摘要：【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第46～47页。【教学目标】1.经历联系具体情境写出减法算式的过程,初步体会减法的含义;认识减号,会读、写减法算式;能根据具体情境填写减法算式。

摘要：潮州作为千年历史文化名域，其独特的地域文化、细水流长的经商理念以及品种繁多的传统手工艺皆令世人侧目。这当中，就有一朵繁复绚烂的非物质文化奇葩——潮州木雕。

摘要：“数的运算”作为数学中的一个核心内容群,可以分解为若干个小的核心知识,其中“分数的加法和减法”单元是这些核心内容中的重要内容。这一内容蕴含着学科本质,反映了数学的基本思想,是发展学生数学学科核心素养的关键。