摘要：在双减背景下,小学数学核心素养在课堂教学中的落实显得尤为重要。双减,即减轻学生课业负担和校外培训负担,给孩子们更多的自由时间和空间。然而,这并不意味着教育质量的下降,而是要求教师更好地提高课堂教学质量,培育学生的核心素养。一、双减背景下落实小学数学核心素养的重要价值在双减政策的背景下,教师应重新思考教育的目的和方法。其中,落实小学数学核心素养显得尤为重要。落实小学数学核心素养能够帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

摘要：2021年,教育部出台“五项管理规定”,其中的“作业管理规定”提出“创新作业类型方式”的要求,鼓励学校和教师对作业设计进行创新探索。随后,“双减”政策出台,作业创新设计更是成为学校提升作业设计质量、减轻学生课业负担的重要抓手。在具体实践中,不少教师精心设计出一些有创意且有意义的作业。

摘要：一、把好脉搏,找准作业设计与实施的方向“教者有心,学者得益”,教师用心设计的作业是集阅读、思考、实践、评价于一体的活动。在我国当前全面推行“双减”的背景下,高质量的作业是切实减轻学生课业负担、激发学生学习兴趣、促进学生进步与发展的助推力。以单元为基本单位开展作业设计是提高作业设计质量的有效路径,对于化学学科而言,指向化学基本观念建构的作业更是单元作业设计与实施的出发点和落脚点。

摘要：孩子人生中的每一段“一帆风顺”、每一次“柳暗花明”,都离不开学校、家庭的通力合作。招远市实验小学从“心”开始,向爱出发,积极推行“5+2”课后服务工作,建立了完善的课后服务工作思路与实施路径,在减轻学生课业负担、提升学生素养、解决家长接送难的问题上积累了一定经验,用“活泼泼的教育”成就着“活泼泼的每一个”。一、注重学生内心需求,做好高端设计“让生活充满活力,让童年值得回味。”这是实验小学从校长到教师的共同育人理念。

摘要：教师对学生实践能力应投入更多的关注,使其能够主动参与探究学习、合作学习、小组学习,促进学生发展成为活泼生动且具有时代个性的人。为实现这一目标,教师应当积极优化和改变传统的课堂教学活动,转变原有教学观念,积极响应和落实“双减”工作要求。教师应把握学情,科学设计课堂活动,提高课堂教学实效,助力减轻学生课业负担。

摘要：教育部出台的“五项管理”措施,对学生作业问题做了特别的强调与明示:作业布置更加科学合理,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导。全面减少作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。如何优化作业设计、减轻学生课业负担,让每一次作业都成为学生的期待呢?