摘要：“双减”政策下,小学数学作业“减负”具有多重积极意义。为此,笔者结合自身教学经验,对作业设计策略进行探析,力求通过对数学作业的深入研究,达成“量”减“质”不减,确保学生身心健康,提升数学作业质量,实现减量提质的效果。

摘要：基于“双减”背景下的初中英语教学要注重改进更新,重视对学生英语学科核心素养的培养,并以“双减”政策为依据确定教学的具体目标与方向,根据教学大纲要求和英语教材内容,实现对英语作业的合理设计。要明确英语课堂中融入“双减”政策的意义,清晰“双减”政策的核心内涵,根据现阶段初中英语教学中存在的问题,制定高效开展相关教学工作的具体策略,使其能够满足现代教育事业的发展需要,提高初中英语教学实效。

摘要：教材旁白的设置为教学实施提供参考和思路,可以从教学环节上引导教师“怎么教”“教到什么程度”,从作业设计上增添作业的实践性和丰富性。充分挖掘教材旁白的功能与价值是教师落实“双减”政策的重要途径之一。

摘要：新时期乡村公共服务设施规划面临多重发展要求,在以人为本和精细化规划编制管理的语境下其规划方法和思路重点需要重新思考。本文提出和反思目前乡村区域公共服务规划编制存在的问题,以问题为导向提出符合乡村居民需求和乡村特色的公共服务设施配套工作思路和规划建议,以期能够科学、合理、高效地配置公共服务设施,为未来乡村发展提供有效建设指引。

摘要：在京津冀协同发展这一顶层设计的实施过程中,分区规划编制是落实《北京城市总体规划(2016年-2035年)》的重要工作,也是北京城乡规划体系中总体规划向下落实落细的第一层级,而北京市朝阳、海淀、丰台、石景山四区,是'四个中心'的集中承载地区,也是北京减量提质发展的关键地区。本文结合中心城四区分区规划的编制,从疏解与承接、减量与发展、城乡与生态、存量与更新等角度思考中心城四区发展面临的机遇与挑战,提出中心城四区本轮分区规划编制的特点与下一步探索的重点难点问题。

摘要：中央城镇化会议后,我国城市逐步进入提升质量的发展阶段。2018年北京市启动了分区规划编制,在落实《北京城市总体规划(2016年-2035年)》"减量提质"的任务目标的同时,探索内涵式高质量发展模式。本文结合朝阳区的分区规划编制,聚焦减量与高质量发展,提出特大城市中心城区"由关注新增到关注存量、由关注数量到关注质量、由关注建设开发到关注全域管控、由关注目标到关注实施"的规划转型思路。

摘要：当下,“双减”背景下的作业成了热点话题。面对热点话题,我们需要冷思考。减轻作业带给学生过重的负担,但学生的学习质量与水平,不能做“减法”,相反还要做“加法”。作业的减量提质,一定要远离“傻瓜式操作”。