摘要：目的了解大学生埃博拉出血热知识的来源途径特征以及与期望途径间的差异,为探索有针对性的宣传教育提供科学依据。方法利用整群分层抽样从芜湖市4所不同类型高校抽取1 200名大学生,进行埃博拉出血热知识及其知识来源途径的问卷调查。结果目标人群获得埃博拉出血热知识的主要来源途径为网络(67.20%)、免费宣传材料或宣传栏广告栏(54.24%)、专家讲座(28.70%)。免费宣传材料、宣传栏广告栏和互动话题途径选择率在不同性别和学校类型间差异均有统计学意义,专家讲座则在不同学校类型间差异有统计学意义(P<0.05)。大学生实际获得埃博拉出血热知识途径与期望途径的一致性较差(Kappa<0.4)。结论应调整现有宣传教育方式以提高埃博拉出血热防治知识的宣传效果。

摘要：2014年,撒哈拉以南的西非三国遭受了有史以来最严重的一次埃博拉疫情。我国解放军援利医疗队如何利用当地有限的卫生资源,因地制宜地设计诊疗护理策略,对于提高救治成功率和确保"零感染"非常重要。本文通过介绍中国埃博拉病毒病诊疗中心治疗病区的工作模式、5例确诊病例病情及护理策略,为国内同行今后护理类似病例提供借鉴。

摘要：目的：探讨情景模拟培训法对塞拉利昂医院保洁人员防控技能培训的效果。方法对塞方40名保洁人员进行情景模拟演练培训，即针对需解决的防控问题进行情景设计、演练、培训，最后按评价和考核标准进行考核。结果经过培训后40名塞方保洁人员在焦虑、紧张、害怕、失眠、抑郁等方面均有减轻，培训前后比较差异均有统计学意义（χ2值分别为16．2，39．7，34．3，15．9，5．2；P＜0．05）。培训前40名保洁人员对环境布局改造满意者7名，培训后工作满意度提高，对环境布局改造满意者39名，培训前后比较差异有统计学意义（χ2＝52．4，P＜0．01）；培训后40名保洁人员对培训效果和培训内容满意度均达100％；考试得分最高98分，最低68分，合格39人；工作状态良好，未发生院内感染的不良事件。结论分步骤、全流程情景模拟培训是提高保洁人员防控知识和技能的有效途径。