摘要：函数图像题在平时测试的试卷和高考试卷中很常见，是历年高考重点考查的内容．通过对学生解答函数图像题的情况进行分析后，我们发现该考点是学生失分的“重灾区”．在高考第一轮复习之初．你分析近几年高考都从哪些角度对函数图像进行考查了吗？你掌握解答函数图像题的众多技巧了吗？看过本期文章后，或许你对准确解答函数图像题能做到胸有成竹．

摘要：函数图像解析能够辅助解决数学、物理以及其他学科中比较复杂、难以理解的问题。当前流行的函数图像解析这类软件很多,但在功能、使用和界面上都有不完善之处,而且函数图像的绘制不符合数学习惯。根据这些现状,设计开发操作简单,使用方便,显示输出完全符合数学习惯,覆盖面广的应用程序"函数图像解析"。

摘要：设计背景向量平移问题是高中数学教材重要内容之一，也是高考的常见考点之一．利用向量平移公式可有效地解决平面上点的平移问题及函数图像的平移问题．它涉及的3个量：平移前的坐标、平移后的坐标及平移向量可以通过平移公式联系起来，弄清平移的实质是解题的关键，也是正确运用平移公式解决问题的前提条件．而不同的教材在处理此问题时差别很大，有的入口大，坡度高，

摘要：教学前的设计是组织教学的设想、打算和计划，教学后的设计是教学反思的升级版，是重新整合课程资源与学生资源，调整教学流程，规范课程的广度与深度，使教学目标更加明确、教学过程更加精致的设计．教后设计实现了成功教学的叠加和教学的可持续性发展．

摘要：依据化学方程式的计算首先要找到化学方程式计算的依据,通过定量化学实验找到了三组数据,利用函数图像巧妙地处理这三组数据,从而得到化学方程式计算的依据。

摘要：教学前的设计是组织教学的设想、打算和规划,教学后设计是教学反思的升级版,是重新整合课程资源、优化学生资源,优化教学流程,拓展课程的广度与深度,使教学目标更加明确、教学过程更加精准的设计,教后设计实现了成功教学的叠加和教学的可持续性发展.

摘要：微课是当今信息化教学中的一种有效的教学手段,教师根据教学内容制作的教学视频,学生通过观看微课视频获得知识.本文通过"利用正弦线作正弦函数图像"微课的制作和反思,探讨微课制作的方法,阐明微课设计应突出"小而精""以学生为中心""服务于教学"的原则.

摘要：函数图像的变化是高中数学的一个重要内容，教材基本上是通过具体函数图像的变化使学生直观感知平移、放缩和对称等图像变化规律，没有强调对其数学本质的理解，初衷是为了降低难度，减轻学生负担．教学实践中，却发现学生对一些简单的函数图像变化问题也会反复出错，

摘要：教学目标让学生亲身感受计算机程序解决问题的过程,了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法,感悟计算机程序设计的思想,了解计算机程序设计的基本流程,激发学生对信息技术的求知欲,提高其学习兴趣,形成积极主动学习信息技术的态度,将信息技术应用到其他学科并解决其中的问题;引导学生了解更多有关程序设计的基本知识,引发其学习选修课程的兴趣.