摘要：1设计思想函数是中学数学中的重点内容之一。运用函数的有关知识和函数思想来解决实际问题更是把数学和生活紧紧联系起来，培养学生的应用意识。作为中考数学专题复习中的函数应用，就是把初中阶段所学的一次函数（包括正比例函数）、反比例函数、二次函数等有关函数知识相互融合并运用于其他知识之中，

摘要：【设计理念】1．情境链简洁些梳理反比例函数应用的基本知识与技能，合理合情地创设学生熟悉的、源于生活的简洁情境，再将各个情境按照学生的认知结构编排成一条情境链。旨在通过情境链的辅佐达成课堂教学的“简中求道”——知识掌握简单些，技能训练简易些，数学思考自然些，问题解决顺畅些，课堂学习愉悦些……

摘要：新的数学课程标准(2011年版)指出,函数是一种具有普遍意义的数学模型,在分析和解决一些问题中有着广泛的应用.教学中要求通过对大量的实际问题进行分析和感受,从而体会函数的意义.为此,笔者在《二次函数的应用》备课时,着重考虑以下两个问题:1、如何突破函数应用中的重难点;2、教学的起点应放在何处.以下是笔者对'利用二次函数解决问题'第一课时的教学设计及思考,供同行们参考.

摘要：中学计算机初级教学的主要任务是掌握计算机基础知识和实际应用技巧,注重培养学生的创新实践能力.Excel的函数应用教学,第一节课就应以鲜活的实例开始,同时,授课前应结合需要掌握的学习内容适当拓展一些相关资料.在学生熟练掌握了Excel的基本操作的基础上拓展Excel的函数应用教学,对于培养学生后期的程序设计能力大有裨益.

摘要：目标任务:教导处拿来一份手工做排好的课程表,需要输入电脑,再打印总课表、教师个人任课表和各个班级课程表。工作思路:用EXCEL来处理。总课表结构如图1(局部),第一行为星期一至星期五,第二行为班级名,共17个班,依次为一(1)班至五(4)

摘要：函数内容中相关的基本思想方法是模型思想和数形结合思想,核心素养是数学建模和直观想象.本节课创设荔枝购买、包装、销售等现实情境,设计系列问题,引导学生理解运动变化的过程,从图象、表格、文字表述中抽象数量关系,建立合适的函数模型,再利用函数图象和性质解决问题,归纳解题策略,内化思想方法,发展数学建模和几何直观能力.

摘要：郑州三十四中赵晓红老师的一节'双课堂'数学课。教学目标明晰,分解到位,针对性强。采用双课堂教学,体现先学后教,以学生的学为主,课堂上针对问题展开教学,让学生学会学习,追踪数学的本质,培养了学生的逻辑思维。教师和学生信息技术应用熟练,把技术融合到课堂的学习当中,不漏痕迹,不是纯粹为了应用而应用。教师课堂设计到位,对学生的问题分析到位,是一节非常精彩的好课。

摘要：数学在整个初中课程中的地位不可取代,其中函数式是初中生难以理解的主要内容之一。初中数学知识比较繁杂,设计的内容也比较多,在初中生的眼中,函数是其中最难以解决的一大问题,尤其是对函数应用题的解答更加力不从心。下面是初中生函数应用题解题障碍的相关研究及解题策略。1编码障碍编码障碍主要表现在学生很容易发生书写错误或者说简单的运算错误。例如。

摘要：当前,办公自动化软件已广泛应用于各行各业的方方面面,代替了繁琐复杂的手工作业,减轻了劳动强度,提高了工作效率。在众多办公自动化软件中,微软的办公自动化软件无疑应用最为广泛,也最被人们所熟知。其中,Microsoft Excel是微软办公自动化软件的一个重要成员,其能方便地对数据进行各种处理。在土地整理工作中,对Excel的熟练掌握与灵活应用,可以极大地提高工作效率,加快工作进度,但是当前很多工作者对Excel的应用基本还停留在原始操作层面上,这与其本身的强大功能很不协调。笔者根据实际工作中的经验,介绍Excel常用而往往又被忽略的一些功能。

摘要：一、内容及内容解析(一)内容三角函数的诱导公式(二)内容解析三角函数是一类最典型的周期函数,《高中数学课程标准(2017版)》把三角函数内容安排在必修课程"主题二函数"中,把"函数概念与性质"、"幂函数、指数函数、对数函数"、"三角函数"、"函数应用"视为一个整体,注意以函数的一般概念为指导,借鉴指数函数、对数函数的研究经验、设计三角函数的研究路径.