摘要：刀具角度与切屑的形成、铣削力、铣削温度、刀具磨损和被加工表面质量有着重要的联系。为了分析刀具几何角度对第一变形区铣削温度的影响,利用Advant Edge对U71Mn铣削过程建立了3D仿真模型;同时,采用K型人工热电偶测量了第三变形区—刀/工面处铣削温度,并探究了工艺参数对铣削温度的影响规律。试验结果表明:随着刀盘转速、进给速度和背吃刀量的增加,铣削温度逐渐升高;其中,刀盘转速和背吃刀量对切削温度有着更为显著的影响,而进给速度的影响则较小。然后采用红外热像仪对第二变形区刀/屑面的铣削温度进行了测量,并将在同一切削参数条件下人工热电偶与红外热像仪的实测温度与仿真结果进行了比较,结果表明所建3D仿真模型的有效性。最后,在上述所建模型基础上仿真分析不同刀具角度对第一变形区切削温度的影响,为铣刀盘刀具结构设计提供一定的指导意义。

摘要：分析机夹型叶根精铣刀的设计方法,确定刀具刃口型线,通过UG建立刀体模型并进行加工程序模拟,通过NUMROTO软件进行3D模拟,查看模型是否与型线外形符合,测量和优化刀具角度,在无碰撞和干涉条件下对刀槽进行加工和测量。确定刀片装配位置、设计槽型的加工顺序,建立合适的刀具坐标系,采用CadLoadModel语句导入理论模型后进行元素分组,实现机器坐标系与模型坐标系的统一,检测表明,该设计方案满足使用要求,提高了叶片加工效率。该工艺对其他机夹型叶根铣刀的研究具有一定推广使用价值。

摘要：讨论了用虚拟技术对复杂金属切削刀具进行建模的问题,建立了麻花钻、群钻、齿轮滚刀的三维数字模型;提出了用虚拟模型来直接获得刀具的几何角度的方法,同时用这一方法对群钻的主要角度进行了分析研究,得出了群钻外刃、圆弧刃、内刃的一些主要角度,此研究方法可推广至其它复杂切削刀具的几何角度研究中。

摘要：刀具角度是机械制造技术基础课程中刀具学习的基础内容,因其概念多且比较抽象,致使学生对此知识点的接受度不高。笔者以培养学生工程实践能力为落脚点,将刀具角度作为说课对象,阐述刀具角度的说课设计,包含刀具角度的定位与作用、教学目标、教学重点与难点、教法与学法等,以期加强学生的教学思考和教学实践,提高教师的教学水平和教学效率。

摘要：介绍了一种对不同参考系中刀具角度的换算方法 ,这种方法是以几何法为基础 ,把不同刀具的切削部分归纳为简单的模型 ,并得到了角度计算的通式。

摘要：针对《金属切削原理与刀具》课程中刀具角度教学的难点,结合Solidworks软件的优点,将三维软件Solidworks引入到刀具角度教学中来,通过软件的三维设计功能,对传统教学进行改革。实践证明,利用Solidworks软件讲解刀具几何角度,降低了学生学习的难度,极大地提高了学生学习的主动性。

摘要：刀具几何角度知识是《机械制造基础》中的一个重点和难点，笔者在从事这门课程的实践教学基础上，乘着职业技工院校教学模式、教学方法改革的春风，谈一些刀具角度的教学经验，以达到提升教学质量之目的。

摘要：面齿轮滚刀不同于普通的阿基米德滚刀,其结构具有特殊性。建立面齿轮滚刀滚齿加工模型,利用有限元分析软件DEFORM对面齿轮滚刀的刀具角度进行分析,获得刀具前角和后角对刀具磨损量影响的规律,确定最佳刀具角度为前角0°、顶刃后角12°。研究结果能够为面齿轮滚刀的几何结构设计提供参考。

摘要：为提高碳纤维增强复合材料切削加工的质量和效率,从刀具材料选取和结构设计两个方面开展了CFRP高速低损伤铣刀的设计,采用有限元仿真和试验优选了刀具角度,最终获得一款小轴向力(轴向前角0°,径向前角7°,后角18°)PCD直齿波浪铣刀。基于此小轴向力刀具开展了高速低损铣刀铣削CFRP试验,结果表明,当切削速度为4000mm/min时,高速低损铣刀的寿命由传统铣刀的4000mm提高到70000mm,且CFRP铣削表面无分层、撕裂及毛刺等加工质量问题。

摘要：虚拟仿真是目前课程教学中的主要辅助教学手段之一。车削运动和刀具角度学习内容比较抽象,学生的理解和掌握存在一定的困难。本文探索了虚拟仿真技术在车削刀具辅助教学中的应用,应用SolidWorks、Unity3D、3D Studio Max等软件制作了车削刀具辅助教学软件系统,帮助学生学习和理解车削运动、刀具组成和刀具角度。开发的软件丰富了教学形式,提高了车削刀具基础知识教学内容的易学性,有利于提升学生的学习兴趣和学习效果。