摘要：对于幼儿园的小朋友来说,阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的,甚至是触觉的.因此,在开展分享阅读拓展活动中,要设计多种具有创新意义的拓展活动,旨在帮助幼儿打通经验通道,激发阅读兴趣,为儿童想象力、创造力的发挥和发展创设良好的环境,使幼儿由个体阅读经验建构到社会经验共建,从而会迁移、运用阅读经验,产生经验连接点,并在拓展活动中大胆表现,促使多元智能的提高.

摘要：语文课程内容中的诸多"学习任务群"都聚焦在"名著"。"名著导读"从课程的边缘而进入核心地位。"名著导读"怎么"导"?分享式阅读教学便是一个重要选择,有其必要性。分享式阅读教学,需要对阅读和教学的"双流程",以及师生"双主体"进行整合,从而把基于共同阅读而形成的教师经验、学生经验,名著流传中不同时期多方读者的经验,以及作者所传达的经验等都以分享机制来呈现,供学习选择和实现学生经验的内化。分享式阅读教学的基本要求体现在:要聚焦在具体话题,要设计出合理流程,要充分发挥主体性,要重视发挥主导性,要体现多样化分享,要拓展分享的时空。分享式阅读教学的实践也给我们以启示。

摘要：出版社：SendPoints出版时间：2015年1月装帧：平装页数：256页纸张：胶版纸开本：16开正文语种：英文ISBN：9789881383457编辑推荐这是一本展现动物之美的书籍,本书通过多种表达方式来诠释动物美学的发展历程,是一本极具艺术价值的平面设计类书籍,设计案例丰富精美、图片印制质量高、思考角度新颖,是值得参考的一本好书。

摘要：设计思路班上的孩子经常从家里带来有趣的绘本进行分享阅读。这些绘本里,孩子们最感兴趣的是《小猪变形记》,常常在游戏中不自觉地模仿小猪滑稽的动作和扮相。因此,教师在幼儿兴趣和发展特点的基础上,引导幼儿从舞台剧表演的角度出发,组织幼儿讨论:怎么表演《小猪变形记》?小猪还可以用什么办法变成其他动物?舞台剧表演需要准备什么道具?要用什么材料来制作这些道具?有什么办法可以让我们的舞台剧更加有趣?在大家的讨论和思考中,我们在班级特色区中逐步开展了《小猪变形记》创意戏剧游戏。

摘要：家,与自然风景相融,是再幸福不过的事。然而这所位于台北的山景住宅,却被房屋原有的格局将美景分散,这在设计师吴奉文与戴绮芬看来实在可惜。可惜之余,由于房屋格局不合理。

摘要：78％的受访者选择通过社交平台（微信．微博、豆瓣．知乎等）分享阅读有关的内容．17％的受访者会在电商平台留下读者评论：阅读社交化日益明显。

摘要：语文达人秀语文学习不仅有意义,更有乐趣。且看全国各校学习语文的高手齐聚一堂,或有阅读能手分享阅读方法与经验;或有写作巧手谈论审题的准度、立意的高度、思辨的深度;更有实践高手交流朗诵演讲创意、人物访谈、调查报告说学习独特之法、享语文趣味之道,共同做人生的圣手!

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摘要：在幼儿教育中,幼儿语言表达能力培养是非常重要的教育内容。绘本作为直观、内容丰富的载体,可在幼儿语言表达能力培养的过程中发挥重要作用。文章首先对绘本的内涵进行了解读,随后,分析绘本对提升幼儿语言表达能力的重要作用。最后,通过利用绘本开展阅读教学,深入探讨以绘本为载体提高幼儿语言表达能力的实践策略。分别提出了分享阅读模式、合作阅读模式、创意表达模式,力求基于上述阅读模式,提升大班幼儿语言表达能力。