摘要：针对标准的PS/2接口,介绍单片机实现PS/2键盘接口的硬件和程序设计。程序采用分层次模块化的设计方法,层层分析程序设计思想,包括PS/2键盘接口的通讯协议和键盘的扫描方法,并以SST89C54为例,配合PC标准PS/2键盘接口,模块化编程设计实现了对键盘各个按键的扫描以及与PC的通信。

摘要：个别化教育,是相对于一致化教育而言的,也就是我们常说的因材施教。它旨在创设最有利于每个学生得到最好发展的环境,针对每个学生的个别差异:能力、兴趣、需要、性格等方面的不同差异,通过设计不同的教学计划和方案,采取不同的教学资源、不同的教学方法和不同的评价方法对学生进行不同的教育,从而使每个学生都获得最大限度的进步。

摘要：随着城市规模的不断扩大和城市各类信息的大幅增加,随身携带的对开地图已难以达到既包含全城市域范围又详细表示城市信息两者兼得的理想效果。为此编者通过对制图区域分块、分层次展现城市各种要素信息的设计方式,有效解决了这一问题。

摘要：文章以认知主义理论为指导,从注重学生学习主体角度出发,在数学练习的设计、命制、检测等方面,加强其趣味性、针对性、层次性、开放性几方面的尝试与探索。通过联系生活,设计情境,找准学生学习数学的切入点,通过分层练习,把握学生学习数学的"最近发展区"。让学生思维由"通"到"透",自主探究构建知识与能力结构,让不同的学生都体会到成功的喜悦,保持高昂的学习热情。

摘要：随着新课程教学改革的推进和深入,小学语文教学中培养学生的高阶思维成为了现阶段的重点教学任务。小学阶段指向高阶思维培养的教学活动有利于学生的可持续发展,对于小学生未来的学习和进步都有着至关重要的影响。作业是课堂教学的延伸,也是教学成果检验的重要手段,分层次设计作业是一种常用的、科学而有效的作业布置方式,充分尊重了学生个体存在差异性的客观事实。作业分层次设计能够针对不同学生设置个性化的作业,落实因材施教的教学理念。因此,指向高阶思维培养的小学语文作业分层次设计研究十分必要。本文主要从高阶思维的内涵入手,重点论述了指向高阶思维培养的小学语文作业分层次设计策略,并结合具体的案例来深入研究高阶思维养成与分层次作业设计之间的关系。

摘要：为了让学生对Web程序设计产生兴趣,加强学生实践编程能力,本文主要研究了如何对web应用案例进行了分层次的分析、设计及实现,让学生能够循序渐进的学懂学会web相关技术,并能使用这些技术自主编程完成一个小型web应用系统,并能够发布到网络上,在网络上进行访问。

摘要：传统教学方式“教师教授—学生学习—学生训练—教师引导”,在实现技能性知识的充分内化方面尚有不足之处,探索一种新的实践课教学模式是我们当前面临的新课题。本课题将基于设计的研究模式(DBR研究范式)与当下潮流的教学模式——多层次任务驱动教学进行有机整合,将其引人珠宝设计专业技能类课程“宝石琢型设计与加工”的教学中,从细分学生、细分教学任务、细分教学过程三个方面开展教学实践,在理论—分层—实践—评价反思中迭代循环,试图为珠宝设计相关课程提炼出一套适应本土的、具有实践指导性的教学实施方案。

摘要：该文针对当前电力电子及新能源的发展和教学需求,结合运动控制技术实验课程教学存在的实验设备功能单一、学生自主性差等问题,设计了电动发电一体化的可编程运动控制综合平台,实现了在使用一台设备的情况下,通过编写不同程序可进行基础实验、综合设计实验、研究创新型实验和学科前沿型实验,大幅扩展了实践教学内容,构建了分层次、多模块的实验教学体系,同时满足了学生“能力链”的培养,有助于提升学生解决工程实践问题的能力。

摘要：公司未来在品牌建设方面将寻求产品系列的日益丰富和品牌的适度分层次建设,我们认为品牌的分层次建设是一个品牌服装企业逐步成熟过程中跨越成长瓶颈的良好选择,依托现有的多层次、高效的设计师队伍和品牌、规模基础,我们对公司品牌建设持谨慎乐观态度。