摘要：中国早期电影分幕的观念生发于跨媒介的语境之下,在跨国界的概念融合以及电影的实际制作经验中,分幕剧本逐渐作为一种特殊的电影文体形式被保留下来,并成为早期电影以实践为导向自觉做出的跨文体选择。镜头性表达指示了分幕剧本与其他电影文学文体形式的显著差别。在理论层面,时人对分幕的讨论界定了分幕这项工作的前提与标准,规定了分幕剧本的基本形态与语言趋向,并且深刻地影响了中国早期电影的类型选择与风格取向。

摘要：1905年创作并演出于日本的《班定远平西域》,很可能是中国最早的多幕剧,其中西(日)、新旧混杂的戏剧时空模式,体现了以梁启超为代表的近代戏剧人彼时对大幕、布景、分幕和舞台空间的认知水准,其所透露的戏剧观念的"含混"和操作方式的"两可",显示了中国戏剧在历史分途中的多元维度。

摘要：民间故事具有丰富的戏剧属性,教师可以通过编剧活动带领学生进入民间故事,引导学生对文本开展个性化、创造性的理解感悟。以统编语文教材五上《牛郎织女》为例,教师可以通过合理分幕,呈现故事情节的历史逻辑;创设场景,还原古代民间生活与文化;重构对白,释放字里行间的价值观念;巧用旁白,焕发民间故事的审美艺术与社会价值。以演促学,可以升华学生对文本结构和内容的认识,深入理解其中蕴含的思想文化内涵,获得文学熏陶和审美鉴赏。