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检索条件"主题词=分数概念教学"
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递归模型视角下数学概念理解的研究——以分数概念的教学为例
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《小学教学参考》2020年 第5期 24-26页
作者：方娜 吴华辽宁师范大学116029 
数学概念理解是提升问题解决能力和高阶思维能力的基础,在数学教育领域至关重要。数学理解的递归模型为揭示概念理解过程提供了新视角。基于递归模型,遵循客观抽象与直观具体、历史顺序与“超回归”倒序、证伪与证实、行为实践与表达证...
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