摘要：党秀云、陆黎在《社会科学研究》2023年第6期撰文指出,随着人民群众对美好生活的向往,人们对公共服务场景提出了更高要求,政府部门也愈发关注公共服务场景的规范问题。当前,应将市场服务领域的“服务场景”概念及其相关分析维度引人公共服务领域,依托中国公共服务的场景来构建中国情境的“公共服务场景”概念及其分析维度。

摘要：公共服务场景日益成为公民和政府关注的对象,其概念和分析维度亟须明确界定。鉴于市场服务与公共服务存在一定程度上的相似性,国内外对公共服务场景的概念及其分析维度还未系统厘清,本文试图将市场服务领域的“物理服务场景”“社会服务场景”“电子服务场景”的概念及分析维度引入公共服务领域,构建公共服务场景的概念及分析框架。该框架涵盖公共服务物理场景、公共服务社会场景和公共服务电子场景等三大概念及12个分析维度。此外,人民性、安全性、舒适性、系统性和针对性是公共服务场景设计应遵循的基本原则。

摘要：内容分析法是对文献内容做客观系统的定量分析的专门方法,在规划设计领域研究中应用前景广泛。概要部分包含方法的概念、价值、发展历程等内容。然后,对方法特点和适用领域两方面进行了深入探讨。接着,通过建立研究目标、内容抽样、设计分析维度体系、量化处理、信度分析、统计分析6个步骤,进一步详细说明方法的操作过程。最后,案例部分演示了建立绘画中河流景观的分析维度体系、量化河流景观的视觉效果、典型的统计分析手法等方面内容。

摘要：科学课以科学实验为载体,通过探究活动的经历与体验,可以对学生思维上的分析维度和象征维度进行有效培养,但这种培养不是对全脑思维的开发,具有一定的局限性。STEM教育中的工程设计过程正好能弥补科学探究活动在思维训练上的维度缺失,将工程设计活动中有关思维参与的部分进行提炼,可以得到其核心内容——设计思维。

摘要：在西方的城市研究中,空间概念和技术一直得到广泛的应用,包括流行病学、公共卫生与健康、人口学、社会学、政治学等学科。在城市研究中的诸多热门议题,如居住模式、居住隔离、犯罪与自杀问题、城市亚文化研究等等,空间分析也一直是一个非常重要的分析维度。相对于西方社会科学界中空间概念和空间分析技术日益广泛的应用,国内社会科学界对空间概念的关注多侧重人文主义方面,

摘要：基于内容类型、应用课型、课堂环节、应用方式、制作方式、应用价值6个分析维度,选取HPM专业学习共同体开发的10个高中HPM课例,分析其中的微视频,从中提炼HPM微视频的特点,进而提出HPM微视频的制作要进一步落实“规范化的制作流程”和“需求导向的设计要点”。

摘要：一、引言二、研究设计1.研究框架。与已有研究从范式或方法论本身出发有所不同,本研究对教育研究方法的讨论立足于数据收集与数据分析的具体方法。因此,本研究在研究框架的选择上将教育研究方法分为“定量研究”、“质性研究”和“混合研究”三个主要类别,并对上述三个类别所涉及的具体方法进行划分。需要说明的是,本研究对教育研究具体方法的划分是工具性的,目的在于提供可操作性的分析维度。

摘要：一、问题提出二、研究设计(一)案例选择。以麻省理工学院(MIT)航空航天学科为典型案例。(二)分析维度。从融合理念和融合举措两个维度出发,审视MIT航空航天学科如何基于学科发展的内部需求和技术应用的外部推动实现持续发展,并满足未来人类社会对航空航天领域技术和教育的需求。(三)数据来源。