摘要：文章提出,在二胡教学中,教师要因材施教,仔细分析每一位学生的认知方式和个性、能力,扬长避短、科学严谨地制定教学计划,发挥其主观能动性,让学生学会辨别和思考,提高学生对乐曲的分析能力和鉴赏力,循序渐进地提高学生的专业演奏能力。

摘要：本文对音乐欣赏教学的一些形式和内容进行了深入研究,提出了在教学形式上采用"视听同步"法,在内容上先采用"旁征博引"法,以故事、典故、作者介绍等相关信息吸引学生,后采用"文随意动"法培养学生对音乐艺术的领悟力、音乐分析能力,音乐小品等的创作潜力,这样,在达到教学目的的同时,使得音乐欣赏课更具魅力,更有感染力。

摘要：当今商界，每谈到战略几乎都是绝对高大上的褒义词．不仅咨询师试图说服你他比你更懂战略．哪怕他从没在你的行业真干过……连企业内部也有不少自诩为战略家的聪明人．或许分析能力的确很强，但似乎落地总差了那么一点点。其实真正因为战略失误所致的失败并不多．柯达无视数字摄影的必然性或许算一个；而因为战略正确而导致的成功更是凤毛麟角，我甚至一下子还想不出一个确凿的例子来。

摘要：文章以"民乐专业学生视唱练耳教学需求"的调研为出发点,从三个不同实践层面即"以民乐专业学生为代表的同层次班本科生教改层面"、"民乐专业相较于其它专业学生的差异化教改层面"及"面向民乐专业自身个性特色发展的教改层面"来分析现有教学实践问题;提出强化视唱中"音乐分析能力"的培养、突出"多声立体和声听觉思维"训练、优化"民族音乐元素"有效融入的对应策略与方法,并通过课例解析加以说明。文章意在探寻适合民乐专业学生视唱练耳教学行之有效的方法,以进一步完善民乐专业视唱练耳课程教学。

摘要：小学数学作业是数学教学的重要环节,是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工、应用的过程。教师通过作业可以了解学生对知识的掌握情况,培养学生的分析能力、思维能力、创新能力,并根据掌握的情况调整教学。

摘要：实验设计是考察学生综合能力的重要评价手段，主要包括分析能力、知识迁移运用能力、创造能力、想象力、逻辑推理能力等，可以说是评价学生“全能”的项目。而且实验设计的面目千变万化，很多学生对此感到胆怯，无所适从。很多有关实验设计的介绍大多偏重于系统的理论知识，学生难以理解和运用，本人根据多年的教学经验，从实验设计的实战经验出发，一介绍实验设计的简单有效的方法，帮助学生迅速地将知识转化为能力。

摘要：针对当前高校电子技术教学中经常采用的软件仿真教学方式,通过恰当的教学设计加以合理利用,对学生的电路分析与设计能力的培养具有无可比拟的优势,对教学和学生日后的工作都大有裨益。

摘要：作者旁征博引，思维开放，角度多变，体现了意气风发的年轻人对教育体制改革的热切关注文中对高中生睡眠不足、活动缺乏以及课外阅读、艺术修齐重要性等诸多问题的阐述，不仅让我们看到了作者的认知能力和分析能力，更看到了一种可贵的社会责任感.

摘要：化学是以实验为基础的一门科学．充分利用实验教学是激发学生学习兴趣，帮助学生形成化学概念，理解和巩固知识，提高观察能力、分析能力的重要手段和途径。

摘要：考试是评价学生学习情况的重要途径。一份好的试卷除了能起到考核的作用外,还能激发学生的创新思维,甚至对学生产生终身启迪的效果。因此,考题设计应当引起重视。文章以研究生学位课程高等反应工程为例,阐述了分析型课程考试的重要性,通过4个案例分别介绍了图表法和问题转移法两种命题策略。实践证明,将传统的机械记忆类考试变为分析型考试,可起到评价和激发学生创新能力的作用。