摘要：文章以概率的求解为例,探讨以“基本思想”为主题的数学单元教学案例设计,呈现从概率问题的剖析到方法思维框架的构建、从概率知识的归纳到数学思想方法的提炼、从例题练习的解决到概率问题的一般求解策略的总结等渗透数学基本思想的教学过程设计,并从凸显联系的观点、注重过程性知识、形成文本化经验等三个方面浅谈设计反思.

摘要：芳香亲核取代反应被有机化学家广泛地用于有机化合物的合成，是最重要的合成反应之一。教材中对于该反应机理的介绍为分步过程，但是随着研究的深入，通过协同过程的芳香亲核取代反应已经被广泛证实。本文简要回顾了分步进行的芳香亲核取代反应，重点介绍了协同芳香亲核取代反应的几个实例，阐述了反应设计对机理研究的重要性。通过将科研成果融入教学过程，有助于进一步加深对芳香亲核取代反应的理解。

摘要：针对“交通运输安全与法规”课程,提出一种基于分步思想的复杂多形态耦合事故仿真方法。先将复杂多形态耦合碰撞事故划分为多个只包含两个参与方的单一碰撞过程,并用单刚体模型仿真首次两个参与方的碰撞,将所得结果作为仿真下一碰撞的初始参数,依此类推并迭代优化完成所有单一碰撞过程的仿真;然后用多刚体模型替换单刚体模型,依据单刚体仿真结果再次仿真所有单一碰撞过程并迭代优化,确保仿真与真实事故中痕迹一致后,验证事故中人体损伤以保证仿真结果的可靠性。最后运用Pc-Crash仿真一例真实复杂多形态耦合事故来演示并验证所提分步仿真方法,结果显示:仿真中可较为简单地确保各事故参与方的运动轨迹、停止位置、人体损伤等信息与实际情况吻合,表明运用此方法可以高效仿真类似事故。

摘要：为降低多车碰撞事故仿真再现的难度并确保再现结果的可靠性,建立基于Pc-Crash的事故再现仿真分步方法。该方法将多车碰撞过程划分为多个独立的2车碰撞过程,对最开始的2车碰撞过程进行仿真后分别获得2车碰撞后的运动参数,进而定义新的2车碰撞仿真过程,重复此步骤,直至仿真中所有相关痕迹与事故现场痕迹相吻合为止。仿真再现一例3车碰撞事故。结果显示,基于Pc-Crash的事故再现仿真分步方法可用于仿真再现多车碰撞事故,且仿真车辆运动轨迹和损坏程度等痕迹均与实际情况相吻合。

摘要：听力水平的提高是一个长期的、系统的过程，整个高中阶段的训练需要一个整体的安排，做到分层推进、分类训练和分步提升：其一，高一、高二年级要注重专项训练，从高二下学期开始逐步过渡到单选题，并进行必要的综合训练和强化训练。其二，要指导学生掌握解题步骤，即看试题、记选项、悟要点、找针对，不断增加感性认识，提高问题解答的速度和精准度。

摘要：介绍了一种应用于传感器检测系统的高精度Hybrid ADC,此系统是基于双积分ADC与SAR ADC的混合结构。详细描述了此结构提出的理论基础、电路的具体结构,并基于此结构设计了一款16位Hybrid ADC,此系统的时钟频率为25 MHz,输入电压范围为0.5 V^4.5 V,电源电压为5 V。仿真结果显示,此结构的16位ADC的信噪比达到90 d B,有效位数可达到15位,而且仅用了28个时钟周期实现了16位ADC的转换,此结构既有双积分ADC的高分辨率的特点,还部分继承了SAR ADC的速度优势。

摘要：为适应上海城市电网的发展,对原有220 kV老的变电站进行改造扩建具有不需征地、造价低、与周边环境更协调等优点。介绍了上海220 kV港口变电站改扩建工程中,使用新技术、新设备实行不停役建设的实施过程,其经验可供同类工程借鉴。

摘要：在全球经济趋向信息化的时代背景及中冶集团提出加快信息化建设进程的目标下，对我公司企业信息化建设的观念意识、管理基础、实施应用等方面进行分析，并就我公司信息化建设的分步实施提出意见。

摘要：PLC是一个电子系统,其核心是一个抗干扰极强的单片机系统,是当今"四新"技术之一。本文阐述了用可编程控制器代换继电器控制系统的优点,净化干燥设备的工作原理,PLC控制系统硬件设计,设备输出负载的时序图,分步,功能表图的绘制。

摘要：初中数学课堂中的教学目标需要教师进行目标分层,课堂活动需要分步递进设计.教学中的预设和生成是辩证统一、互相依存的,教师要在“以学定教”过程中做到精心预设与动态生成,开展有效教学,做到教学分步递进、分层达标.