摘要：本文以“小学改变课堂灌输模式的学生学习方式的研究”的实施过程为例，从“组织培训，开展讨论；细化内容，认领专题；学会思考，学会设计；扎根课堂，行为跟进；不断积累，提炼成果”五个方面来论述了分步推进学校“龙头”课题的操作策略，旨在提升课题研究的效果，提高教师课题研究能力。

摘要：基层改革一头连着顶层设计,一头连着群众的获得感。深入学习贯彻习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神,要求我们通过改革解决发展的卡点、群众的痛点、社会的堵点,不断增强群众的获得感。问题导向。一方面要及时回应基层综合执法缺失、土地流转导致自耕空间被挤压等群众关切;另一方面对三资清查等涉及历史遗留和多方利益交织的问题,更要审慎、分步推进。

摘要：色调就是色彩的调子,是指画面统一的色彩倾向性。如果一幅作品看起来非常舒服,那么这幅作品就一定会具有色调感。所以说色调是反映色彩整体面貌的关键,具有独立的艺术价值。色调教学是色彩教学的重点课题之一,对培养学生的色彩敏锐感觉,锻炼学生对画面的组织能力、色彩的协调概括能力,提高学生的审美能力,提升学生的美术核心素养有着举足轻重的作用。