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中学语文教学中课前导语的设计: 收藏
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引用; 《教育评论》1995年第1期 67-68页; 作者：游惠聪; 新的一篇课文开始,开头几句话该怎么说,关系到这篇课文的整个教学过程。有的教师不重视这一环节,只是生字词教学,划分段落,归纳大意,写出中心思想,分析写作特点。; 新的一篇课文开始,开头几句话该怎么说,关系到这篇课文的整个教学过程。有的教师不重视这一环节,只是生字词教学,划分段落,归纳大意,写出中心思想,分析写作特点。; 来源：详细信息评论

精心设计自学训练扎实培养阅读能力──《彩色的翅膀》教学建议: 收藏
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引用; 《小学语文教学》1998年第2期 8-9页; 作者：范钦黑龙江富裕县教师进修学校; 精心设计自学训练扎实培养阅读能力《彩色的翅膀》教学建议黑龙江富裕县教师进修学校范钦《彩色的翅膀》是九年义务教育六年制小学语文第十册第四组的一篇阅读课文。作者以第一人称手法讲述了宝石岛观察站信号兵小高回家探亲，在返回海...; 精心设计自学训练扎实培养阅读能力《彩色的翅膀》教学建议黑龙江富裕县教师进修学校范钦《彩色的翅膀》是九年义务教育六年制小学语文第十册第四组的一篇阅读课文。作者以第一人称手法讲述了宝石岛观察站信号兵小高回家探亲，在返回海岛的路上，捉了一些小昆虫带回海岛放...; 来源：详细信息评论

授之以鱼不如授之以渔: 收藏
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引用; 《中学数学（江苏）》1996年第3期 11-13页; 作者：樊亚东苏州十中215006; 数学教学不仅要使学生“学会”,更要使学生“会学”。本文拟就“教材运用”与“课堂教学”两方面谈谈如何培养学生“会学”的一点尝试与感受。 1 关于教材运用 1.1 例题小结与习题引伸例1 高中《代数》上册第35～37页有如下三例:; 数学教学不仅要使学生“学会”,更要使学生“会学”。本文拟就“教材运用”与“课堂教学”两方面谈谈如何培养学生“会学”的一点尝试与感受。 1 关于教材运用 1.1 例题小结与习题引伸例1 高中《代数》上册第35～37页有如下三例:; 来源：详细信息评论

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