摘要：教学内容:九年义务教育教材第三册第51页例8,两种分法对比。 教学要求: 1.了解等分除法与包含除法的联系,能初步区分两种分法的相同点与不同点,加深了解除法的含义。 2.通过对两种分法的对比,向学生渗透事物是相互联系的。 教学过程: 一、准备练习:1.先留一圈,再列出算式。2.先连线再写出算式。

摘要：教学内容：九年义务教育六年制数学教科书第三册第四单元Ｐ５１“两种分法对比”。教学目的：１通过有联系的两幅实物图，把两种分法对照比较，使学生能区分两种分法的相同点和不同点，了解两种分法的不同含义，并能相应地写出两个有关联的除法算式，说明算式所表示的意...

摘要：椭圆周怎样等分是现有制图教材中的一个空白。在现实生活中如商标设计和造型设计,这个问题常被涉及。虽然可凭目测用分规反复试分,求得粗略结果。但其理论根据不足;

摘要：教学内容：义务教育六年制小学数学三册５１页例８。教学目标：１．分清两种分法的联系和区别，深入理解除法的意义。２．能辨别图与式子的对应关系，培养学生初步的观察、分析、比较能力。教学重点：正确理解除法的两种含义。教学难点：了解除法两种应用的内在联系和区别...

摘要：“除法两种分法对比”的教学设计与评析山西省教委教研室申克端设计并评析教学内容：九年义务教育五年制小学教学第三册（人教版）第５页例吕；完成第５页＂做一做＂中的题和练习三中的第１－３题．教学要求：１．基础知识要求．（１）通过有联系的两幅实物图，把两种分法...

摘要：1教学中实验存在的问题＂电容器的电容＂这节课的教学重点是定义电容器的电容和探究影响平行板电容器电容的因素.用比值定义法定义电容,教材是这样表述的,＂实验表明,一个电容器所带的电荷量Q与电容器两极间的电压U成正比,比值Q/U是一个常量.＂但教材并未给出此实验的具体方案.如果没有实验探究,仅凭讲解,学生很难理解Q/U是一个常量的事实.因此,非常需要设计一个研究电容器两极间电压U与电荷量Q的关系的实验进行教学．

摘要：教学内容:义务教育五年制小学数学第三册第5页例8,第5页的做一做和练习三的1——3题。教学目的:1.通过两种分法的对比,使学生初步弄清两种分法的联系和区别。2.在对比中加深对除法含义的理解。3.训练学生初步的观察、比较、概括能力.

摘要：观察性研究在医学研究领域非常常见，这种非随机的临床研究经常是由于伦理道德或实际操作可行性等原因，导致临床研究时无法控制对治疗组的分配，因此该类型的临床研究不具有经过良好设计和实施的随机临床研究的优点，以至于病人基线变量在不同治疗组间可能差异相当大，从而可能导致对治疗疗效的有偏估计，使得治疗组间没有直接的可比性。目前国际临床研究领域采用一种通过调整非随机研究中组间基线变量的不均衡性、从而减少研究可评价偏倚的方法——倾向得分法（propensity score）。该方法于1983年提出，近几年已越来越广泛的应用于医学研究领域。

摘要：两种分法对比（二）（教案）教学内容：九年义务教育六年制数学第三册Ｐ５２例９。教学要求：１．使学生进一步理解除法的两种含义，能根据一幅图写出两个相关联的除法算式；２．培养学生初步的观察、分析能力及语言表达能力。教学重点：理解除法的两种含义。教学难点：区...

摘要：四川美院出身的画家中,任小林似乎是一个独来独往的人,而且几乎在求学的阶段便已奠下了迥异美院的独特的个人画风。 四川美院教授学生扎实的学院技法,而育之以社会写实的美学观;不少优秀的成员以实际的成果已在艺术界取得了一席之地,且逐渐在国际间崭露头角,受到重视。在今天,对一个外国人来说。