文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"主题词=分类归纳"

共 12 条记录，以下是11-20 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

导语写作应有创新意识: 收藏
分享
引用; 《新闻爱好者》1993年第7期 15-15页; 作者：赵林; 消息的导语有两个基本功能:一、揭示新闻主题思想;二、吸引读者阅读。前者要求最大限度地凸现新闻主题思想或新闻价值,后者需要不遗余力地为新闻主题或新闻价值提供和选择最佳“载体”,换言之,即在新闻与读者之间开辟捷径,架设桥梁。; 消息的导语有两个基本功能:一、揭示新闻主题思想;二、吸引读者阅读。前者要求最大限度地凸现新闻主题思想或新闻价值,后者需要不遗余力地为新闻主题或新闻价值提供和选择最佳“载体”,换言之,即在新闻与读者之间开辟捷径,架设桥梁。; 来源：详细信息评论

充分挖掘教材尽显方程魅力——“方程的意义”教学设计与反思: 收藏
分享
引用; 《新校园（中旬刊）》2016年第1期 109-109页; 作者：黄小蓉新余市长青小学; 一、课前思考人教版小学数学五年级上册教材第62页、63页关于方程的意义,有＂像100＋x=250这样的含有未知数的等式,称为方程＂一句话。如何引导学生理解这句话？方程是怎么产生的？怎么列方程解决问题？为什么要学习方程？方程有怎样的...; 一、课前思考人教版小学数学五年级上册教材第62页、63页关于方程的意义,有＂像100＋x=250这样的含有未知数的等式,称为方程＂一句话。如何引导学生理解这句话？方程是怎么产生的？怎么列方程解决问题？为什么要学习方程？方程有怎样的历史？学生第一次接触方程,会对这些问题存在困惑,因此充分挖掘教材背后的东西,运用恰当的教法,使学生领略方程的魅力,成为摆在授课教师面前的一道难题。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共2页<< <1 2> >>

聚类工具回到顶部