摘要：针对一般普通高校的公共数学课面临的若干矛盾,探究其原因,并根据课程的设置、教学内容的更新、教学考核手段的变革等几个方面给出相应的几点对策.

摘要：少数民族学生有其独特的学习特点和不同于一般学习者的学习困难,在以计算机与信息技术基础课为例的调查和研究过程中,针对目前普遍存在的学生汉语基础较弱、信息技术基础参差不齐和中小学信息技术基础教育开展情况差距较大等问题,提出实施"分类教学,逐步达标"方案.以合理分类、培养学习兴趣为基础,通过提高学生的汉语水平、改革教学方法,并辅之以新的考核评价标准,来达到改进少数民族学生的学习效果,增强少数民族学生信息技术的应用能力的目的.

摘要：公共数学课程对实现高校的人才培养目标起着十分重要的作用.本文遵循因材施教的原则,科学设计了公共数学课程体系,采用一种新的教学模式———分类分层教学.提出了分层教学方法、教学内容、考核模式、分层教学管理的改革实施方案,使基础课程更加具有针对性.

摘要：近年来,越来越多的"有识之师"认识到按题型简单分类的中考二轮专题复习课的诸多弊端,如以开放探究、图像信息、分类讨论、新定义等题型来分类教学是非常简单化的课型划分,如以新定义题型来设计一节专题复习课,必然"挂一漏万",即使在一节新定义课中精选几道新定义题也可能会使训练的目标和教学主线难以聚焦,往往形似而质异.而另一类着力在形异而质同的微专题教学却得到很多有追求、有思考的老师的喜欢(见参考文献[1]~[3]).本文是笔者基于变式理论研发的一节费马点微专题教学课例,供研讨.

摘要：适应社会需求的动漫专业教学,应在专业课程设置和教学方法上进行改革。根据学生本身的素质及兴趣的不同,进行分类教学。并兼顾各个层面学生的需求,采取行之有效的项目教学法。

摘要：在高中语文教学中,作业设计是非常重要的内容,但是部分教师在作业设计上没有进行深入研究,只是直接运用一些教辅资料上面的内容,在作业设计的层次性上也缺乏有效研究,在作业的时机以及评价等方面也没有进行与时俱进的改进,导致作业环节没有能够充分发挥对教学活动的辅助作用。笔者多年从事高中语文教学,在教学研究中注重了作业设计方面的探究,本文将做简要论述。

摘要：近些年来,随着初中数学的教学改革,初中学生的数学成绩呈现分化的现象越来越突出,这就导致了初中数学的教学目标和计划不能够按时达标和圆满完成。由于一部分教师不能很好地依照教学大纲进行课程设计和安排,也不加强学生的自主研究,学生常常不能很好地按时完成相关教学任务,导致和其他同学的成绩越拉越大。本文主要针对这种成绩分化的现象进行了原因分析和研究,希望能够提供一些建议和帮助。

摘要：想问李希贵校长更多问题,请告诉我们：wljyj910@***李安亮（山东省淄博市临淄区实验中学校长）：李校长,我在担任山东省淄博市临淄区实验中学校长后,一直在思考＂应该把学校带向何方,让师生得到什么……＂,我常感慨我们在追求教育方法时,忘记了教育的本质。为此,我把＂唤起兴趣,鼓舞精神＂定为学校的核心办学理念,在课程和课堂上予以体现。在兴趣课程与兴趣课堂创建方面,您有什么建议？