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分级延伸教学模式在生化教学实验改革中的尝试
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《实验室研究与探索》2019年 第7期38卷 185-187,207页
作者：李华 孙书洪 亓树艳 孔令洪 孔宇西安交通大学生命科学与技术学院 
在生物学基础实验课时减少的背景下,提出了生物学实验分级延伸教学模式理念。以基础型专业实验、设计型综合开放实验和生产实习作为学生培养能力的主体,从不同角度使学生的动手能力、独立解决问题的能力、创新能力和实践能力均得到充分...
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