摘要：我们通过这几年的摸索加强标准化的工作,这几年建设部和勘察设计协会也都加强了这方面的工作,联系和组织.

摘要：分组讨论能充分体现新课改提倡的自主、合作、探究的学习方式，深受教师的欢迎，成为各种公开课、观摩课必不可少的环节。但是，在实施过程中还存在着学生没话可说、参与热情不高、冷场、闲谈等现象，导致分组讨论流于形式，效率低下，没有达到预期的效果。这就需要教师对分组讨论中问题的设计进行研究，从而提高分组讨论的实效。

摘要：分组讨论教学法注重学生的参与,以学生为主体,基于该方法的《中国旅游地理》课程教学设计,能充分调动学生积极性,达到较好的教学效果。同时,在学生分组讨论过程中,使学生由被动接受知识的模式变成了学生主动获取知识,同时能够培养学生合作意识,相互取长补短。分组讨论结果的展示和评分环节,更为每个学生提供展示自己的机会,能进一步激发学生对该课程的兴趣。

摘要：分组讨论是＂三段六步＂教学法中＂自主学习、合作探究和展示交流＂环节当中的重要学习方式。在课堂分组讨论中,教师要精心设计要讨论的问题,掌控好课堂讨论的方向和节奏,做好对问题讨论结果的评价与总结。

摘要：目前,美国文学研究持续呈现出显著的“跨界”特征,不断突破修辞与结构、政治与历史、美学与哲学等传统研究范式,开始触及市场、资本、技术、流行文化、视觉艺术、听觉艺术等新型批评领域。2022年11月6日,全国美国文学研究会第二十一届年会顺利召开,会议主题聚焦“美国文学的跨界研究”,由全国美国文学研究会主办,四川大学外国语学院承办,本届年会包含7场主题发言、17场分组讨论和20场研究生论坛。

摘要：今年上海“两会”政协文学艺术界分组讨论时，市政协委员郑祥说了一件事，长叹一口气：沪上一个知名创意园区热热闹闹地挂上了一块“国家3A级旅游景区”牌匾，而原来挂着的“创意园区”牌子已悄然摘走……此情此景刺痛了她的心。她说，那儿曾是创意工作室集聚的地方，如今成了上海一大游览景点，展销创意作品的店铺纷纷易主，改成了餐厅、酒吧、时装店，还坚守着做创意的，“眼下能剩5％就不错了”。

摘要：国内首次以“媒介与青年亚文化”为主题的大型学术研讨会2011年11月5日在北京举行。来自全国二十余所高校和科研机构的八十多位专家学者参加了大会发言和分组讨论。会议由中国青年政治学院中文系、北京师范大学文学院、中国艺术研究院《文艺研究》杂志社联合主办。

摘要：去年5月，我参加宁波市教研室组织的一次全市思想品德示范课观摩活动，有幸聆听了一位市骨干教师的公开课。这节课讲的是关于孝敬父母的话题。授课教师以一个漫画切入，让学生展开联想；从为妈妈洗脚的公益广告人手，再到于音乐声中倾听毕淑敏的《孩子，我为什么打你》；接下来，学生分组讨论，并给自己父母写信；最后，每一个孩子收到父母写给他们的信。在读信时，很多孩子感动得泪流满面，场面十分感人。这不失为一堂成功的公开课，起到了教育学生学会感恩的作用。

摘要：“发现”的能力 在全国人大和全国政协开会期间,中央领导同志都要来到人民代表和政协委员中间,参加各代表团和分组讨论会,一起审议讨论和审议政府工作报告等文件,听取意见和建议。对于这些活动,新华社一般都要发消息。 “两会”期间,领导同志下团的时间比较集中。