摘要：提问是英语课堂教学中的重要环节。设计得合理的提问不仅能够检查学生对所学知识的理解,提高口头表达能力,还能启发他们的思维。但是很多教师不能在课堂上充分利用这一环节。文章旨在分析如何在综合英语教学中合理运用提问式教学,以供有关教师在设计课堂提问时参考。

摘要：2023年9月13日,由教育部发展规划司指导、中央戏剧学院主办、中央戏剧学院中国戏剧文化发展战略研究中心承办、陕西省教育厅协办的中华传统戏剧艺术传承发展暨学科建设研讨会在我院召开。研讨会分为开幕式、专题发言、分组讨论和交流小结四个环节。研讨会指出,中华传统戏剧种类丰富,具有悠久的历史、独特的艺术魅力和深厚的群众基础,是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体,是对外传播中国文化、传递中华民族价值观的重要途径。

摘要：同志们:全国建筑业改革与发展经验交流会即将结束,200多位来自国务院有关部门、地方建设主管部门和建筑业企业的代表出席了大会,建设部副部长黄卫同志和国务院国有资产管理委员会规划发展局局长王晓齐同志作了重要讲话,10位省市建设主管部门和设计、施工企业代表介绍了他们改革的作法和经验,会议中间还进行了分组讨论,大家取得了很多共识,也提出了很多好的意见和建议,两天的会议开得紧张而热烈.

摘要：本文介绍了“翻转课堂”教学模式在行业卓越人才实验班《自动化前沿讲座》课程中的应用。通过将课程分为课前准备与课堂授课两部分,课前准备包括预习课件的制作与布置、分组讨论记录单与分组座位表的设计四部分,课堂授课包括预习检查、引导启发、分组讨论、学生代表讲演、满意度调查五部分,实现“翻转课堂”。实践表明,该模式受到学生的欢迎与认可,可推广到其他课程中。

摘要："数据分析基础"是经济管理类专业的专业基础课程,通过本课程的学习,使学生具有基本的数据分析思想,掌握数据分析方法,提高运用数据分析方法解决实际社会经济问题的能力。但传统照本宣科的授课方式,学生觉得很枯燥乏味,学习积极性不高,不能达到既定的学习目的。文章研究了"翻转课堂"模式在数据分析基础教学中的设计与应用,通过"翻转课堂"这种教学模式,顺应现代大学生的阅读习惯,把"数据分析基础"这门课被动学习变主动学习。

摘要：在《跨国公司管理》案例教学中,详细描述了案例的挑选和问题的设计,并通过案例教学前的准备、案例讨论的组织、应该避免和消除的情况等三方面阐述了案例教学法的应用。

摘要：在进行思想道德修养与法律基础课程的教学时，比较适合采用分组讨论的教学形式。文章从“思想道德修养与法律基础”课适合运用讨论式教学的特点、讨论式教学法的考评制度设计、讨论式教学的实施程序设计、教师对偶发事件的调控、讨论式教学法的优点五个方面，研究讨论式学习在“思想道德修养与法律基础”课堂中的实践，指出分组讨论的学习方法能极大地帮助大学生提高学习兴趣和挖掘他们的自主学习能力以及学习潜力，对于大学生学习能力的培养以及学习效率的提高有十分重要的意义。

摘要：要从“应试教育”向素质教育转轨,首先必须在观点上实施转变,教师必须树立一种意识:让每一位学生在每一节课堂教学中都有充分发展的权利。教师要在课堂教学中精心设计每一个教学过程,每一道练习题,给予每一位学生充分展示自我、发展自我的机会。只有这样,学生才能在教学活动中不断认识自己,不断发展自己。

摘要：1．准备节日 为了提高幼儿的参与积极性和家长的互动效果，每一个节日课程开始前，幼儿园的教师们都要做足各方面的准备。在各年龄段的教研组会议上，教研组组长先带领教师分析该节日的核心教育价值及活动目标．随后教师进行分组讨论．就如何创设环境、活动涉及哪些领域、家长怎样参与和配合等方面提出具体可行的计划和详细方案，再按照方案设计出节日课程的内容．严格依照课程内容实施活动计划，为节日课程的顺利开展打好基础。

摘要：建设科技“十一五”规划建筑节能目标大幅度降低能源资源消耗。实施十大节能工程,到2010年,总计节能1.0l亿吨标准煤,累计建设节能建筑面积21.46亿m2;其中新建建筑15.92亿m2;既有建筑改造5.54亿m2。全国城镇新建建筑应符合现行国家和地方建筑节能设计标准,并建立四个直辖市和北方地区节能65%的国家标准体系和技术支撑体系;既有建筑节能改造逐步开展,大城市完成应改造面积的25%,中等城市完成15%,小城市完成10%;可再生能源在建筑中规模化应用取得实质性进展。