摘要：随着课程改革的进一步深化，如何构建有效的初中英语课堂成为我们当前需要解决的主要难题。巧妙的课堂导入是有效教学的良好开端，精彩的新知呈现可以帮助学生更加直观、真实、准确地感知、理解语言知识的含义，恰如其分的活动设计和循序渐进的语言操练是保证教学效果得以落实的核心环节。然而，这些看似行云流水的教学过程有时未必具有良好的教学实效。那么其原因何在？通过对本学年县、市教研活动课堂教学以及到校听课情况的观察、分析与研究，笔者发现影响初中英语课堂教学效果的主要因素是教学的重点和难点没有得到实质性的突破。

摘要：以国家精品课、精品资源共享课程序设计基础为背景,介绍课程教学实践中总结的教学思想和方法,提出在教学思想上转变思维,并以程序设计为主引导学生入门,以实例导引程序设计概念,以案例驱动教学过程;在教学内容组织上分解难点,循序渐进增加课程难度;在教学模式上由简入繁、强化实践。

摘要：由于高等数学知识概念本身的抽象性,使得这门课程难学难教,如何将高等数学"化难为易"成为讲好这门课的关键所在。结合多年的《高等数学》的教学实践经验,就如何将高等数学"化难为易"详细地阐述了其方法和途径。