摘要：鉴于现有注聚参数优化方法针对性不强、计算精度低等问题,文中首次建立了聚合物驱注聚参数分阶段优化决策方法。根据含水率变化特征曲线,将聚合物驱阶段划分为见效前期阶段和见效高峰阶段,将见效速度和含水率下降综合系数分别作为2个阶段注聚参数的优化目标函数。通过关联分析和数值模拟计算,确定影响见效速度和含水率下降综合系数的主控因素。基于数值试验和遗传算法手段,得到主控因素与注入参数的对应矩阵,运用响应曲面回归分析法建立了见效前期阶段和见效高峰阶段聚合物注入质量浓度、注入速度、段塞尺寸等注聚参数的优化决策模型。渤海S油田的应用实例表明,该方法的操作性强,计算精度高,可实现注聚单井不同阶段的注入参数个性化设计,对于现场精细注聚管理、提高注聚质量和改善注聚效果具有重要的意义。

摘要：依法编制的生产建设项目水土保持方案,对防治工程建设过程中可能产生的水土流失发挥了重要作用,但部分项目依旧存在水土保持措施和资金不到位的情况,原因是目前水土保持方案与主体工程可行性研究报告在编报方式及审批流程上结合度较弱。通过梳理长期的工作经验,并结合新出台的相关法律法规,研究认为应分阶段编制水土保持方案。可行性研究阶段,编制水土保持可行性分析报告,水行政主管部门及专家参与项目决策;初步设计阶段,根据可研批复的水土保持投资及主体工程设计内容相应开展水土保持设计工作,这样可以使水土保持措施设计更加合理,做到投资有来源,验收有依据。同时,建议增加编制中止机制和多部门协同审查机制,使水土保持方案更好地服务于项目建设。

摘要：为了提高学生学习《自动控制原理》课程的学习兴趣,培养学生分析、设计和工程实践能力,在目前仅有的模拟实验箱实验基础上进行了拓展。在课前增加可观察控制对象的演示实验;在课程教学期间,引入先进的软件分析技术,采用电子模拟实验和仿真实验相结合;最后在课程教学结束后加上课程设计和开放实验等环节。这种分阶段的实验教学模式能够激发学生学习的热情,直观理解抽象的知识,把整个课程所涉及的方法有机地串联起来做到对知识的延伸。

摘要：目的通过问卷调查了解患者服务需求,提高患者满意度。方法设计患者问卷调查表,在患者入院、出院分别进行满意度调查,调研患者服务需求。结果通过问卷调查,积极改善护理服务措施,患者满意度提高。结论分阶段满意度测评,可促进医院各部门的服务质量,促进护士的专业知识积累,护患之间的良性沟通。

摘要：作者认为城中村改造不能一次性拆建,而是应该分阶段进行,设法使城中村自建相邻住宅建筑在不同建设阶段都达到舒适性要求。文章结合现状分析,提出了详细的解决方案。

摘要：教师需要建立必要的教学序列观念,遵循学生的心理特点与数学概念构建的认知规律,基于学生已有的活动经验设计教学,使学生学得更轻松,获得不同的发展。

摘要：高职高专学生处于中职生和本科生之间,是未来企业一线生产与技术的骨干。机械类高职高专学生除掌握一定的专业操作技能外,还应具备一定的机械设计能力,以备在未来企业上升的空间中能更好地展示,为此,机械类高职高专学生机械设计能力的培养不可或缺,培养的最有效方法是分阶段进行。

摘要：自改革开放以来,我国的经济持续发展,人民对精神生活的需要不断提高,因此以山水画为代表的艺术形式在我国蓬勃发展起来,并造成山水画市场的不断繁荣。在这样的背景之下,相关的艺术院校不断迎合市场的发展,纷纷建立起相关的山水画专业与绘画方向。但是从现阶段高校山水画教学的实践过程分析,山水画的教学较为粗糙,并没有采用分阶段的教学模式,这对学生的山水画绘画能力的提高有着较大的负面影响,在本文当中,笔者结合自己的实际工作经验,分析了当前阶段我国高校应该采取的分阶段教学的主要内容。

摘要：通过对多个专业的学生前修课程知识点和学生培养方案的分析,本文提出FPGA技术教学可分为三个阶段,按步骤、有目标地进行。合理设计各阶段的设计课题,明确各个课题应该达到的教学目的,由浅入深,由小模块设计到较大系统设计的逐步推进,力图保持学生的学习兴趣,为学生的后续专业课学习打下良好基础。

摘要：本文以地理信息科学专业英语课程为例,论述专业英语课程的教学设计,结合本校的办学定位和特色,根据学生英语水平的差异,提出＂全方位、分阶段＂的专业英语课程教学设计思路,通过富于节奏变化的分阶段教学,使学生在听、说、读、写四个方面都能够得到训练,提高学生的学习兴趣和教学效果。