摘要：根据市场上充满智慧和趣味的卡片设计,研究和探索隐藏在它背后的"游戏"规则,如对纸张和印刷工艺的要求,美学和造型上的规则,所表现出的图形创意以及由平面转向空间的构成关系等。通过"以小见大"立足于一个小而精的设计载体——卡片,来讨论和研究经过切与折的设计后所反映出的新图形,新空间等的美学内涵和设计师赋予它的情趣魅力,以及它映射出的设计理念,让设计更赋细节和生活情趣,做到真正的人性化设计。

摘要：对"切"的追求,是清代诗学中的突出倾向。"切"的凸显与近世诗歌的日常化趋势有密切的关联,它体现着古典诗歌映照世界的独特方式。这一观念的盛行,更为精细地雕塑了日常化的诗歌风貌。在对现实世界的映照中,"切"蕴藏着丰富的叙事性,并在此基础上促生了诗歌的"事境"。"事境"可视为一种独特的诗境,显示出日常化、片断化、既真实又细碎的特点。"事境"追求真实切近的表达效果,而"切"可视为评价"事境"的一条重要标准。古代存在大量映照日常世界的诗歌,借助"切"与"事境",可以更好地解读这类诗歌,实现对其艺术境界的深入探索。

摘要：声乐演唱是一门科学的、表演的、情感的艺术,声乐的学习过程,会涉及到音乐学、心理学、生理学等多方面的知识。作为声乐教师来说,声乐教学中很多的时间和精力,都要放在对学生学习的观察和错误纠正方面。这与医生给病人看病的原理是一样的。中国的中医博大精深,常用"望、闻、问、切"四种方法,这和声乐教学有着异曲同工之妙。鉴于此,本文从声乐教师的角度,浅谈了声乐教学中的"望、闻、问、切"。

摘要：京剧是集中国戏曲之大成的剧种,可在学生眼里却是图有美名。为此,笔者借用中国传统医学文化“四诊法”——望、闻、问、切,引导学生关注京剧文化,学会如何鉴赏京剧艺术、体会中国国粹的独特魅力,传承中华民族的传统文化。

摘要："翻译主要是译义",这曾是翻译界达成的共识。可是,在文学翻译领域,再现原作的风格同等重要,还要保证译作的艺术鉴赏性。《哈克贝利·费恩历险记》的三个中译本,张译片面强调"信",成译偏重"切",许译"信"、"达"、"切"统一,证实了这三个标准是理想译本的前提条件,因而这些名著必须重译。

摘要：本文通过对中国一些武侯祠的楹联进行介绍,并同关帝庙楹联等相比较,指出武侯祠楹联的用典及思想内容不约而同地符合传统文论"切"的标准。各祠楹联所述之语一般切合历史上诸葛亮在当地经历的某些事件,表达了人们对诸葛亮的崇敬。楹联之所以体现出"切",是由诸葛亮原始形象、楹联作者的身份学识这两方面决定的。文末还论述了当今一些武侯祠因互相翻刻楹联,而造成同一联在新地方不能表现出"切"的艺术特征。

摘要：面对国家义务教育质量监测的大背景,文章提出,教师应认真审视当下的小学音乐课堂教学,做到"望"其方向,心中有谱,把好脉;"闻"其导向,准确实施,观其形;"问"其指向,发现问题,诊其因;"切"其定向,审视课堂,配其方,通过监测来真正促进音乐教育教学的发展,剖析当下音乐课堂存在的问题和解决的途径。

摘要：科技英语汉译一直以来讲究的是准确、科学。分析科技英语汉译之"难",并借此总结出一些"难"中求"切"的方法。指出科技英语翻译作为一种文体形式不是僵化的,只要处理恰当,在科技英语翻译中也可体现汉语的艺术。

摘要：针对微电网由并网运行向非计划孤岛切换过程中功率出现不平衡的问题,在不改变分布式电源运行控制模式前提下,将超级电容器和蓄电池组成的复合储能装置作为微电网孤岛运行时的主电源。制定微电网并网转非计划孤岛切换控制策略,确保切换前后重要负荷正常供电和分布式电源正常运行;微电网由孤岛向并网运行切换时,通过对复合储能装置进行预同步控制,有效地减少了孤岛向并网运行切换时的冲击和振荡,确保运行模式切换过程中的平稳过渡。算例结果验证了所提方法的有效性。

摘要：教学是科学，也是艺术。语文教学也不例外。它要求教与学的有机统一，要求培养学生听说读写综合能力。教书是为了育人。中医治疗讲究望、闻、问、切相结合，准确而详实地把握病情、病理，以便对症下药。在这十几年的教学实践中，受中医治疗的启发，把它揉进教学中，逐步总结出语文教学的望、闻、问、切。