摘要：地方高校面临的竞争环境及压力与日俱增,关于地方高校如何转型发展的研究亦由来已久。国内外关于创业型大学建设的理论及实践为地方高校的改革发展指出了一条新路。基于提升地方高校服务地方发展能力的视角,结合当前地方高校的创新创业环境、内在动力、实际需求等因素,建设创业型大学是可能的。其建设策略包括转型发展顶层设计、创新创业师资队伍建设、拓展开放办学路径、加强学术创新及转化、创新创业文化的融合。

摘要：创业型大学是有别于传统教学型、研究型或教学研究型大学的一种大学发展新模式。为克服因少子化造成生源不足、技职学术化、升学主义严重、学用落差的技职教育危机,台湾高雄第一科技大学提出"迈向创业型大学"的策略目标,并通过制定创业型大学规划蓝图、构建创业型大学的推动模式、加强创新与创业教育、注重创新与创业育成等系统措施实现成功转型。高雄第一科技大学的成功经验为大陆的高等职业技术教育提供了良好的借鉴作用。

摘要：温州大学是一所地方综合性大学,办学历史可追溯到温州近代著名爱国爱乡人士黄溯初先生1933年创办的温州师范学校,文化底蕴深厚,有着优良的办学传统。学校秉承"厚培德本、深濬智源"的办学传统,弘扬"求学问是、敢为人先"的校训精神,坚持"顶天立地、自主开放、分类分层、协同创新"的发展理念,扎根温州、服务浙江、辐射全国、面向世界,努力建设具有鲜明地域特色、国内知名的教学研究型综合性大学,成为省内外有影响的应用型创新创业人才培养基地、基础教育师资培养基地、区域内高端人才集聚与培养中心、科技创新研发服务中心和先进文化培育发展中心。温州大学作为一所地方院校,在近些年的发展过程中,经历了哪些变革?她的国际化发展之路、地区化合作之路等又形成了何种特色?为探求这背后的发展故事,本刊对温州大学校长李校堃教授进行了专访。在采访中,李校长指出,教育国际化是温州大学的核心战略之一,学校要配合国家"一带一路"重大倡议的实施,做好顶层设计;温州大学在人才队伍建设方面"不求所有,但求所用;不求所在,但求所为";温州大学通过国内外多领域合作,构建良好教学体系,培养优秀人才;温州大学要积极对接地方经济发展需要,重视成果转化,深度融入城市发展;温州大学高度重视创业教育,多举措支持国内、国际学生创业。

摘要：世界大学联盟(WUN)的宗旨在于加强联盟内的友好学校共同推动大学科研及学术合作。为了加强学者之间合作,2007年4月,世界大学联盟与中国浙江大学教育学院在杭州联合举办了以"知识创新和创业型大学"为题的国际会议。参加此次会议的代表来自美国、英国、中国、印度等国家。两天会议期间,学者们畅谈了当今大学在全球化冲击下如何自处及回应,并以批判的角度探索了大学应有的定位和目标。本期专题的前两篇文章选自此次国际会议主题发言。其中,莫家豪教授的文章认为,当今大学在泛自由主义及功利主义背景下已出现"功利化"和"工具化"现象,对此若缺乏自省和批判能力,大学发展将会滞后。他告诫说,东亚地区大学切勿以为照抄西方模式和理念就可为跃升为一流大学,或把西方办学模式作为唯一发展方向。办学者必须认清办学目标,以防再次陷入"殖民化"的泥淖。阿莎·古达(Asha Gupta)教授则主要探讨了在全球化、技术创新背景下,伴随着知识经济和技术经济的出现,"创业"和"创业大学"的内涵,以及印度的应对策略。古达教授在论述大学"创业"的同时,提醒我们不要只着重于经济型创业,还要从社会创意(social entrepreneurship)着眼,以求在经济发展和社会进步中取得平衡。本专题由英国布里斯托大学东亚研究中心莫家豪教授和浙江大学徐小洲教授共同策划,旨在通过抛砖引玉,吸引学术界同仁和广大读者关注当前大学发展的种种问题,为其把脉论证。同时,期待学界慎思明辨,创出更具特色的办学目标,造福社会,培育英才。

摘要：在欧美发达国家"再造本科教育"的风潮下,墨西哥蒙特雷科技大学也把培养本科生研究创新能力作为其大学转型的重要策略之一。在组织形式上,积极扶持服务本科生研究的联合研究席位的创设;在课程设计上,积极推行以"研究为本"的研究创新类课程;在教学方式上,大力实施"研中教"的嵌入式教学方式和"研中学"的"研究实习"实践方式。蒙特雷科技大学的成功经验启示我们应把培养本科生研究创新能力放在学校战略发展高度,大力开发本科生研究创新的潜力;有效整合创业教育与研究创新能力培养,推动学生创业向创新创业的高层次发展;从组织变革、机制改革等方面积极创设利于本科生参与、融入研究的环境;积极推行以研究为本的课程教学改革。

摘要：创业教育的发展在我国促进了当代大学的改革。创业教育的培养目标是"在于为学生灵活、持续、终身的学习打下基础",这极其符合当代大学的培养要求,对于学生的成长发展起到了至关重要的作用。本文通过对创业教育及其相关理论的研究和分析,提出创业教育的途径和方法,希望对我国大学改革的开展提供一些启示和帮助。

摘要：《礼记·大学》指明着大学之道,也指明着当今中国的创业大学之道。在日益加深加快的全球化进程中,尤其在"全球金融地震"的板块推拥下,从"日新其德"的哲学高度,从"修身齐家治国平天下"的广阔视野,设计我国当代的创业大学之道,得出基于自我设计与开发的经典导修创业课程体系和教学模式,具有日新民族、日新世界的双重意义。

摘要：我国工商大学,需要实现一个创业转型,即转型为创业型大学;需要探索和推进一种既有中国特色又有世界意义的创业教育模式,一种基于自我设计与开发的创业教育模式,一种经典导修创业教育模式,一句话———基于自我设计与开发的经典导修创业教育模式。

摘要：广义上的学术创业包括学术岗位内创业,从政策设计而言,大学教师学术创业通常针对外向型学术创业。大学教师的外向型学术创业,被视为基于校本传统职责外的知识转移转化、基于学科专业优势开展知识转移转化、基于不同价值追求催生知识转移转化。市场导向是学术资本主义的核心理念,学术创业是学术资本主义的现实反应。高等教育必须充分利用学术资本主义的合理因素,在“鼓励+规范”的立场上推进大学教师学术创业,助推大学核心使命与新增使命的实现。

摘要：本文综合归纳各类文献,建立了"三螺旋——创业型大学"系统进化模型。以此模型为指导,本文以景德镇陶瓷文化创意产业人才的培养为实例,分析了当前该类人才培养的现行机制与弊端,对如何才能建立起以创业型大学为核心的景德镇地方人才创新系统提出了自己的对策。