摘要：通过一家中型企业的纵向案例研究,探索了企业在创业过程中的创业学习、机会识别和商业模式的动态演化及三者之间的关系。研究发现:在不同创业阶段,企业先后选择了经验学习、经验学习和模仿学习相结合以及经验学习和模仿学习、行动学习相结合三种不同的创业学习方式组合;创业者的机会识别由初次创业阶段依赖个人渠道的主动搜索方式向再创业阶段依赖非个人渠道的主动搜索方式转变;商业模式创新具有以效率型商业模式设计为核心的特点。基于企业创业过程,经验学习与通过个人渠道的主动搜索相匹配,经验学习、模仿学习和行动学习的学习方式组合与通过非个人渠道的主动搜索相匹配,主动搜索与效率型商业模式设计相匹配。

摘要：商业模式设计是创业过程中的核心问题,设计新颖型商业模式有助于新创企业塑造进入优势.本文基于效果理论,分析了新创企业如何依据效果逻辑实现新颖型商业模式设计的问题,识别了效果逻辑作用发挥的环境条件,提出了5个理论假设,并采用159个新创企业的数据进行了实证检验.研究发现:效果逻辑通过经验性学习和获得性学习两条学习路径促进新颖型商业模式设计;然而,这种促进作用在需求不确定的环境中更强,而在竞争强度较高的环境中更弱.

摘要：相对于创业企业"生存"而言,创业失败造成大学生创业者心理扭曲甚至放弃生命等问题并未得到教育家的足够重视,导致大学生无法接受失败、创业资源浪费等诸多社会矛盾。大学创业教育不应仅关注创业企业的生存,更应关注创业者的"生存",并将两者综合起来,形成更加完整的创业教育体系。基于创业失败学习视角的创业课程,可以帮助大学生增强对创业失败的理解与接受,提高大学生管理创业失败负面情绪的能力,并学会从创业失败中学习。

摘要：创业学习是提升创业能力的关键性要素,社会网络则为提升创业能力提供了大量的知识资源。文章从社会网络的视角出发,建立了三者之间的理论关系模型,采用结构方程模型对理论假设进行实证验证。结果表明,创业者可以将社会网络作为创业学习的重要平台,正式网络和非正式网络均对创业学习有显著的正向影响;模仿学习、交流学习和指导学习均会对创业能力起到积极的促进作用;创业者可以选择合适的创业学习方式,有效的提升创业能力。

摘要：创业者需要通过不断地学习将创业创意转化为创业行动。近几年来,创业学习理论显示了其对创业行为的强劲解释力,因此,创业学习也成为了创业研究的一个热门话题。该文首先回顾了创业学习的概念并在此基础上梳理了近三年发表在创业领域国际一流期刊上关于创业学习的文章,这些研究的主题可以大致分为创业学习与创业策略、创业学习主体、创业学习层面、创业学习情境以及创业学习过程五类。基于对近年研究成果的回顾,该文从文献中整理出了未来创业学习研究的趋势方向,包括团队创业学习、纵向研究设计与深化情境特征。

摘要：当前大学生创业教育存在缺乏关照大学生主体、缺失衔接学习理论的短板,亟需人们回溯相关学习理论探寻大学生创业学习的具体方法。大学生创业学习存在价值认知、学习分层、知识生产等多重需求,此为教育资源精准供给的逻辑起点,亦为联通主义理论应用的探索起点。联通主义契合大学生创业学习价值认知、学习分层、知识生产等多重需求,为创业教育关照学生主体和应用学习理论提供了新契机。联通主义提供了创业教育资源精准供给的网络构建逻辑,供给内容为个体亟需的知识节点,供给特征呈分层性凝聚性时效性,供给策略是促进交互的形成,供给导向要形成持续扩展的网络。

摘要：创业意向作为创业行为的重要驱动因素已经成为创业研究的焦点。现有研究表明,创业自我效能感是影响创业意向的重要因素。目前,创业自我效能感相关理论的研究则缺乏系统性。本研究在回顾相关理论的基础上,以244名创业者为实证研究对象,探讨了创业学习、社会网络、创业自我效能感和创业意向的关系。研究结果表明,包括经验学习、实践学习和认知学习在内的创业学习构念对创业意向具有显著的正向影响。创业自我效能感在创业学习与创业意向之间起到完全中介作用,而社会网络在创业学习影响创业自我效能感过程中发挥正向调节作用。

摘要：商业模式设计是一个持续改进并不断完善的过程,但现有研究对新创企业在不同阶段创业学习对商业模式设计的影响机制尚不清晰。本文以赛尔公司为案例研究对象,基于企业生命周期理论,从创业学习视角,探讨了创业学习如何影响企业商业模式设计过程。研究发现,在新创企业发展的不同阶段,商业模式设计存在差异性;学习方式与新创企业成长阶段相匹配,即孕育期由先天性学习主导,婴儿期由经验学习主导,学步期由模仿学习主导,青春期由探索性学习主导,嫁接学习在婴儿期、学步期和青春期起到辅助作用;创业学习直接影响着不同阶段的商业模式设计,从孕育期形成商业模式框架,到婴儿期商业模式雏形初成,进而到学步期形成相对清晰的商业模式,再到青春期商业模式设计进一步完善,不同方式的创业学习分别发挥着积极作用。研究结论丰富和完善了商业模式设计理论,深化了创业学习与商业模式设计关系研究,对创业实践具有一定指导作用。

摘要：以社会网络理论和企业成长理论为视角,通过调查597名创业者,探究创业者社会网络、创业学习对创业绩效的作用,进而构建出社会网络视角下创业者知识学习对创业绩效的驱动机制。结果发现,创业学习、创业者社会网络正向预测了创业绩效,创业者社会网络规模与教育系统学习对创业绩效具有交互作用,创业者社会网络异质性与内部经验学习对创业绩效具有交互作用。建议匹配化创业学习,差异化建构创业者社会网络。

摘要：随着创业政策日臻完备,创业环境不断改善,越来越多的大学生投身到创业活动之中,商业模式设计成为关注点。本文基于创业学习、商业模式设计等理论,运用多案例研究方法,通过分析大学生创业企业商业模式设计过程,将大学生创业企业商业模式归纳为四种类型,并总结其特点。研究发现,新企业商业模式并不是起初就设计好的,而是一个不断整合、完善和形成的过程。新企业商业模式设计主要通过经验、认知学习过程来完成,其中效率型、新颖型商业模式是大学生创业者的两种主要选择。