摘要：研究以创意体验价值为核心,通过建立和分析产品创意各维度与功能体验价值、享乐体验价值和社会体验价值以及行为意向变量之间关系的模型,通过500个样本的实证分析得到结论:产品的适宜性和新颖性对于提高体验价值具有不同作用,并通过不同的路径影响消费者意向。

摘要：研学项目是研学旅行的构成要素之一,但现有关于研学项目的研究较多关注个体化、情境下的研学项目案例设计,很难对一般性的研学项目设计与评价有指导意义。本文尝试超越案例层面,也尝试把人文地理学中的独特理论视角引介到研学项目的设计与评价,并结合《关于推进中小学生研学旅行的意见》的政策内容,构建研学项目设计与评价的三个维度,分别为教育属性、地方属性和创意体验。然后,运用这三个维度分析由望山生活公司推出的婺源研学项目。研究表明,教育属性、地方属性和创意体验能够较好地符合研学项目设计与评价的参考维度,也为之提供了可供操作的指引。通过对婺源案例的分析发现,由研学机构主导的研学项目在某些部分尚未达到实现研学目标的要求。地理学视角下研学项目设计与评价的三个维度,对初高中地理学科的研学活动开展有直接指导意义,对一般意义上的研学设计亦有借鉴价值。

摘要：本文基于RMP分析的理论,即以乡村民俗研学旅游产品为中心,从资源(resource,简称R)、市场(market,简称M)和产品(product,简称P)三个方面,进行R性分析和M性分析,以此为基础进行P性分析,并最终提出以乡村民俗研学旅游产品为中心的规划框架。目前乡村民俗研学旅游产品市场发展并不乐观,这类研学产品的特色不鲜明,文化深度不够,劳动教育不深入等问题重,并没有突出与体现具有当地的乡村民俗文化特色和创意体验性强的产品,乡村民俗研学旅游产品复制性太强,从业人员构成比较复杂等问题都是现行需要解决的。

摘要：基于国内外创业教育师资队伍概况,通过比较分析我国创新创业师资队伍中存在的问题及不足。研究国外高等院校创业教育师资队伍的构成与管理,积极借鉴成功经验,并在此基础上分析国外在组建创业师资队伍过程中取得的方法政策,为我国创业教育师资发展提出建设性意见。

摘要：成都蒲江明月村引进乡村文创旅游项目及艺术家、文旅创客,形成以陶艺手工艺为特色的文创项目聚落和文化创客集群,积极改善提升人居环境,发动"新""老"村民打造集陶艺生产销售、文化展示、创意体验、田园度假于一体的人文生态度假村落,走出了一条艺术特色鲜明的乡村振兴道路。