摘要：广告创意图形以其丰富的表现语言,诠释着广告的创意,张扬着品牌的个性,引领着消费的潮流。本文通过对创意图形的分类及语言形式;创意图形语言在平面广告中应用原则的分析,结合案例解析平面广告中的图形语言。

摘要：创意图形的魅力在于借助创造性思维,让不可能的图形成为可能,让图形语言准确生动又耐人寻味地阐述抽象道理。文章以部分国际海报获奖作品为例,试图通过分析优秀创意图形,探索创造性思维在创意图形过程中的启发和引导作用。

摘要：广西壮族自治区是一个多民族发展的地区,其中主要以壮族为主,是少数民族的聚集地区。这种特殊的地理环境造就了特殊的文化,在壮族地区长期的发展过程中也有自己的艺术风格和文化底蕴。常见的有铜鼓文化、绣球文化以及山歌文化和山水文化等等,多种文化类型当中,最为典型的文化就是含有壮族元素的壮锦、壮族十二图腾、绣球、刘三姐等。本文基于对广西特色文化元素在潮玩设计中的应用进行分析和研究,具有一定创意图形设计研究价值。

摘要：随着数字时代的到来,传统的苗绣工艺受到了机械化的冲击,这种古老而珍贵的艺术形式正在经历着严峻的考验。该文旨在探究苗绣艺术与现代创意图形的创新性融合问题,为更好地传承这项优秀民间技艺寻求新的突破口。通过对苗绣中几种特殊针法的具体研究,将其与创意图形中的动植物题材进行创新性结合,将苗绣技法既有形式与动植物图案之内容相融合,多变的苗绣针法丰富了创意图形的表现形式。

摘要：随着创意图形逐步被引入课堂,人们便开始从西方挖掘资源,没想到中国民间图案中就有许多毫不逊色的创意图形。本文深入中国民间图形内核,对我国民间创意图形作了一个大致的梳理,并作了分类。

摘要：我们是否能以现代审美的全新视点去审视传统视觉元素,对传统与民族性问题作出新的诠释,这是一个值得深入讨论与研究的课题。就像靳埭强先生所说的,＂我们不一定要画上京剧脸谱,穿上龙袍,才能让人认出是中国人＂。要在充分理解传统文化的基础上取其＂形＂,延其＂意＂,传其＂神＂,让传统元素与现代图形巧妙融合。这种融合最根本的就是依赖于对传统文化精神的理解和合乎现代视觉审美的图形化诠释,两者缺一不可。

摘要：将创意图形应用于初中美术教学,可丰富初中美术课程的内涵,培育学生的想象力和创造力。为提升学生的核心素养,教师需要掌握从联想到创意、从灵感到创作的教学应用理论,重视学生联想思维的构建与创作能力的培育。在具体教学中,教师应围绕美术教学总目标,从课前备学、课中探学、课后拓学三个步骤,引导学生构建创意思维和创新理念,并在创作实践中提升美术素养和审美表达能力,达成全面发展。

摘要：“创意图形”是对原有造型进行重塑与创新。在初中美术教学中融入创意图形教学方式不仅能丰富美术教育资源,开阔学生的学习视野,更能培养学生的感悟能力与创造性思维能力,激发学生主动思考的意识,帮助学生大幅度提升美术学习的能力。基于此,文章通过分析创意图形教学的应用价值及实践研究,旨在加强广大教师朋友之间的相互学习、交流和借鉴,共同促进初中美术教学水平的快速提高。

摘要：中国民间美术图形和现代创意图形同属造型艺术,二者在许多方面既相互联系又相互独立。探询民间美术图形与现代创意图形的思维模式异同,不仅有助于认识创造思维的根本所在,也可以在其相互补充中找到新的视角,新的信息以及社会价值。

摘要：品牌创意图形语言表现旨在将图形、创意、品牌三者相结合,以创意图形语言作为表现力,为品牌包装、宣传提供一种趣味性传播方式;同时在某种程度上为品牌的形象塑造、宣传与推广增添视觉表现力与感染力,从而使品牌更好地吸引消费群,特别是年轻一代消费群。文章在探索创意图形语言相关问题的基础上提出新形势下品牌的创意图形语言表现对品牌宣传与推广的必要性。