摘要：随着高职教育越来越受到社会的广泛关注,作为高职融媒体技术与运营专业教师应该在平面设计创意课程中去培养学生的创意思维意识。让学生能够在实践活动中提升创意思维能力,不断使学生基于生活进行创意思维发展,更使得学生在教师的专业引领下而提升平面设计能力,促进学生在学科融合的基础上增强自身的作品底蕴,由此提升学生的就业优势。

摘要：在当代社会,创新思维被广泛视为一种关键素养,其在艺术以及其他多个领域中扮演着至关重要的角色。这种思维不只是帮助学生更有效地传达观点,而且促进了他们解决问题、创新和自主思考的技能的培养。特别是在小学中高年级阶段(四到六年级),学生的创新思维开始显现和成长,美术教育中加强这一能力的培养显得尤为必要。尽管如此,很多学校依然主要侧重于教授技能和传统的绘画技巧,未能充分重视创新思维的发展。

摘要：我国动漫产业发展的瓶颈是创意能力缺失,创意能力形成的核心是创意思维能力的培养。动漫教育应从前期策划创意、文学剧本创意、动漫形象创意、表达形式创意等环节进行动漫创意思维能力的培养,使创意思维能力培养贯穿于动漫教育全过程。

摘要：图形设计作为平面设计专业的专业基础性课程,应用较为广泛。它的基础性作用可以覆盖到所有专业课程之中,其中对于图形创意思维能力的培养是其核心内容。从介绍客观事物的观察与分析、图形创意意识开发等方面结合教学实践谈如何培养学生的图形创意思维能力。

摘要：在艺术设计专业实践教学中深化实施项目导向教学法,不断提升艺术设计专业学生创意思维能力和实践能力,构建学生知识体系,拓展学生职业认知和职业素养;探索多元化的教学方法,促进培养符合时代和社会发展需求的优质设计人才。

摘要：在美术设计学习过程中,创意思维对于发展学生的智力,提高思维、观察、记忆等各方面能力,具有积极意义。创意思维能力的培养已成为当代艺术教育专业美术教学活动的关键所在。

摘要：服装行业的飞速发展致使市场竞争日趋激烈,对服装人才的培养进而提出了新的挑战和更高的要求。大学生创意思维能力的培养成为时代发展和国家发展的战略任务。培养大学生的创新能力要在保证基础教学的前提下,科学合理地改进教学方法,注重实践教学,加大产学结合,将"创新"贯穿于教育、教学的全过程,从多个方面推动学生创造能力的形成,不断培养和提高学生的创意思维能力,使学生成为应用技术型的创新人才。

摘要：创意思维能力是美术人才的必要素质,也有助于美术专业学生的可持续发展。创意思维能力的培养能够使学生具有独立思考和对未来社会的应变能力。在美术专业课程教学中培养学生的创意思维能力,要将其纳入课程目标,以引起美术教师的重视,使美术教师在具体教学中有的放矢。美术专业课程加强创意思维能力的培养势在必行。

摘要：社会的进步与发展需要具有创新能力的高素质人才。有创意才能创新,因此培养学生的创意思维能力就成了当前教学的首要任务。在大学英语阅读教学中,为了培养学生的创意思维能力,笔者做了以下三方面的策略探究:以批判性思维的训练为基础诱导创意思维能力的产生;以合作学习为契机促进创意思维能力的拓展;以课余实践为平台实现创意思维能力的提升,这三方面由初级到高级环环相扣、层层激发学生的创新意识和创造激情以取得预期的教学效果。

摘要：艺术设计专业自身便存在着一定的特殊性,这也使得在艺术设计专业教学的过程中,时刻都有创意思维的表现,其中包括学生的学习以及老师的工作。同时在进行艺术设计教学的过程中,老师对学生创意思维能力的培养也是十分关键、重要的。本文就目前艺术设计专业的学生创意思维能力相关情况进行研究,并针对在教学中对学生创意思维能力的培养提出了相应的对策[1]。