摘要：超轻黏土是除橡皮泥、陶泥之外的一种新的手工材料,它有环保、无毒、色彩丰富、易成型、易保存的特性。在日常活动中,幼儿表现出了对超轻黏土的强烈兴趣。与"泥"有约,遨游轻泥世界,能使幼儿的艺术表现、科学探索、语言表达等能力得到发展。一、探索储存和摆放,为创意旅程做好保障(一)共探储存方式.

摘要：色彩构成课程设置的目的是通过对本课程的学习,让学生掌握色彩的理论知识,并对色彩的构成原理进行分析和理解,同时还可以把色彩知识熟练地应用到自己的设计作品中。本文探讨的是把色彩从名作鉴赏到设计应用的应用训练作为色彩构成课程的教学重点,打破"讲授-练习-应用"的传统教学模式,主张在教学中形成"应用-练习-应用"的新型教学模式,并充分发挥学生的能动性,让课堂"活"起来,让学生"动"起来,达到良好的教学效果。

摘要：阅读教学包含诸多内容,教师要针对教学实际需要,推出更多阅读活动,成功调动学生学习的主动性,让学生在实际阅读感知中形成学科基础能力。学生是学习的主体,教师在学法指导和启迪时,需要充分考虑教材内容和学生接受实际,从教法和学法两个方面展开探索,引导学生自然进入阅读探索环节,在广泛思考和讨论中达成学习共识。从深潜教材走向智慧超越,不仅需要阅读方法的改进,还要对阅读训练形式展开创新设计,为学生提供全新阅读学习体验,以提升文本阅读效度。

摘要：小学音乐识谱教学设计时,教师要从教学实际出发,利用多种教学辅助手段,为学生布设适宜的学习情境,并借助乐器辅助识谱、利用多元活动调动学习思维,给学生带来全新识谱学习体验,进而唤醒学生音乐细胞,形塑学科核心能力。

摘要：中职语文阅读教学启动对话程序,可以为阅读教学注入丰富活力,教师要发挥主导作用,对文本、师本、生本等多种制约因素进行深入分析,搜集对话的内容、创新对话的形式、丰富对话的活动,让更多的学生能够在平等、民主的氛围中展开对话学习,以全面提升学生的阅读能力。

摘要：在初中美术欣赏课教法的应用中,教师需要有整合创新的意识,并结合学科教学实际,对教法的适合性做出理性分析,以找到改进升级的切入点,并利用多种教辅手段开展具体行动,如此可全面提升欣赏教学的品质。巧用媒体、投放问题、传授学法、创新训练,教师从不同的角度开展探索,势必能够带来丰富的教学动机。

摘要：如果您开始看到一款叫Little Galley的咖啡,我想告诉您的是,那正是厦航入局咖啡市场的诚意之作。它的中文名叫“小概率”,蕴含有我们要在生活中“遇上一杯好咖啡,是个小概率”的意旨,而同时也不传递出它的文化气息——我们应对生活保持创意探索,对时光则宜期待其无尽可能性。咖啡虽小,装得下大世界。

摘要：食育具有独特的研究价值。“生活食育”作为创新德育的一种实践探索,通过综合型、探索型、实践型课堂来玩转,育“敬畏”之心;通过家庭、社区、研学、云活动来拓宽食育场域、路径与载体,育“自律”之行;通过传承与探索传统习俗、地域文化和主题活动来育“热爱生活”之情。这样的“生活食育”贴近儿童,能收到理想的德育效果。

摘要：古诗词是中华文化与人文情感相互融合的产物,在古诗词当中不仅包含着自然万物与人文情感,更包含着五千年来沉淀的中华智慧。回顾传统的小学语文古诗词教学活动,多是以死记硬背为主,破坏了古诗词的美感与学生的学习兴趣,古诗词教学的有效性难以提升。为深度优化教学活动,文章从小学语文古诗词吟诵教学入手,从示范诵读、配乐仿读、鉴赏析读、演绎解读等教学方法着手,让学生体会古诗词中的人文魅力,进而提升小学语文古诗词教学的有效性。

摘要：随着我国就业形势日趋严重,推动大众创业、万众创新,使创业带动就业倍增效应进一步释放,是全面推进经济发展的"双引擎"。本文从创业学习理论模型入手,分析创业学习者具有的个性特质、社会关系网、先验知识对创业机会识别的影响,并且介绍三种培养创意探索与创业机会识别的方法。