摘要：“园长伯伯好!”每天清晨,站在幼儿园门口,听到孩子们奶声奶气的声音,看到一个个蹦蹦跳跳的身影,这是东营市东营区第二实验幼儿园园长燕中国最享受、最幸福的时刻。正如老师们对他的评价———“铁汉柔情”,在这一刻,燕中国眉眼中绽放出来的灿烂与温柔,似乎就是对这一评价最生动的诠释。

摘要：知识经济时代背景下,我国现有的高校教育体系不仅缺乏对大学生创意思维和技能的培养,而且创意教育受重视程度也很低。对此,我国高校大学生创意教育模式的建立可以从创建合理的创意教育体系和培养创意教育师资队伍两方面进行努力。

摘要：创意教育是一项事关国家与民族未来发展活力和发展后劲的伟大事业,从根子上关系国家创新能力的建设,不可忽视。在当前国际化办学逐步深入的大背景下,我国高等教育要走创新发展之路,创意教育必不可少。中国高等教育要根据自己的实际情况,借鉴国内外创意教育的探索实践,将创意、创新、创业三者有机统一起来,走创意、创新、创业之路。

摘要：在幼儿园创意教育背景下建构高质量的游戏课程,是当下幼儿园课程改革的一种创新实践。研究者从课程建构思路与方法、培养目标与路径、开发策略与原则、评价体系与分析四个方面入手,详细探讨了创意教育背景下高质量游戏课程的建构模式。即以儿童为主体,以问题探究为核心,以联合发展为导向,将创意性思维和创造性人格作为课程的核心培养目标,通过准备、规划、游戏、整理、分享、提升、总结七大环节来具体实施,并同时建立差异性、多元性和发展性的评价体系。

摘要：本文从农村中职服装专业如何充分利用地方特色优势,从理论上和实践中研究探索如何创新发展广西横县独特的茉莉花资源文化,精心打造茉莉花之乡的特色服饰,探索在农村职校服装专业开展创业教育的实施途径,提出自己的看法和建议。

摘要：创新型国家的大学培养创新型人才具有重要意义。创新的关键是创意,以大学生科技创新活动为契机,摸索出10种创意教育方式,分别为:新的组合、新异发现、缺点列举、变通求异、意向转化、成果引进、类比移植、思维接力、头脑风暴、逆向思考。实践证明,上述方法效果显著。

摘要：在国际化大背景下,世界的文化教育已经成为各国普遍重视的问题。作为适应新时代以及培养创新型人才的创新教育尤其令人关注。创意作为国民教育的核心推动力,音乐作为极富创造性思维的艺术,共同构成素质教育的核心价值力。如何将创意教育与音乐教育相结合,发挥现代教育的核心影响力,已经成为世界音乐教育领域研究的重要课题。由吉林人民出版社出版、刘一心撰写的《国际化视野下创意教育与音乐教育融合路径研究》一书,通过十个章节的论述,从国内外创意教育研究、国内外音乐教育的现状与发展研究以及创意教育与音乐教育的融合研究三个维度,系统地探讨了国际化视野下创意教育与音乐教育相结合的路径。

摘要：二十一世纪是创新的世纪，是创意为王的时代。在教育领域，欧美等发达国家一直强调对学生创意思维和创新能力的培养，创意教育是全世界大势所趋。国内方面，我国领导人在不同场合多次强调创新的重要性，指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。尤其在“大众创业，万众创新”的双创背景下。我国教育部门日益重视对学生创意思维和创新能力的培养，但我国创意教育目前面临创意课程较少、创意师资缺乏和创意教材匮乏等问题。在创意教材这方面，赖声川所撰写的《赖声川的创意学》（广西师范大学出版社，2015年）为我们提供了宝贵的借鉴。

摘要：创意教育是指在课堂中创设新意,通过层层设计、步步为营,使课堂教学更活跃,使学生从被动学习转化为自觉学习,逐步发展为自主学习。以下结合教学实践,谈谈自己的做法。一、注重知识迁移,在探究中发现规律迁移是指一种学习对另一种学习的影响。在小学数学教学中,迁移是极普遍的现象—利用旧知识的概念、方法引出新知识,让学生在不知不觉中掌握、归纳出新的方法与规律。