摘要：艺术类大学生创新个性的养成有利于提高个人创新能力、促进创意产业发展、实现和谐社会构建。分析和研究当前艺术类大学生创新个性养成的现状和存在的问题,积极进行和谐教育,探索出养成艺术类大学生创新个性的具有实效性、操作性、科学性的途径,培养出具有创新能力的艺术人才,具有重要的理论价值和现实意义。

摘要：每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。为此,我认为在热热闹闹进行语文课堂教学改革的同时,不妨也腾出一点空间,设计一些语文个性化的练习,拓展语文学习的空间,充分挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新个性。一、把＂兴趣＂设计在作业中苏霍姆林斯基曾经说过：＂人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、

摘要：随着语文教改的深入，充分发展学生个性，进行真正的因材施教等观念和做法越来越成为人们的共识。我认为在热热闹闹进行语文课堂教学改革的同时，不妨也腾一席空间，设计一些语文个性化的练习，拓展语文学习的空间，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性。

摘要：书法是中国文化的重要艺术表现形式。书法艺术博大精深,其核心在于使矛盾着的双方既对立又统一,且不断发生变化;书法者需要在书写文字、书写章法上进行精心设计,不断创新,张扬个性;同时,书法者需要在心理、品德、文化等方面提高自身的艺术修养。

摘要：培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是当代艺术职业教育的重要目标。教师在教学中营造良好的教学氛围,创设创新环境;发展学生的创新个性,激发创新欲望;注重学科教学的改革,开发创新潜能;对学生进行综合教育,奠定知识基础。长此以往,就会有所收获。

摘要：创新能力是人类所具有的最宝贵的潜能之一。运用创新思路教学，就是依靠与创新能力发展相联系的原理，采用科学和艺术结合的教学新方法，培养学生的创新意识、创新能力、积极心态和健康个性。

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神和创新能力是新一轮基础教育改革的出发点和立足点。因此，在小学作文教学中，我们要认真学习《语文课程标准》，讲究方法，点燃学生创新之火，唤起学生创新个性，训练学生创新思维，培养学生创新能力，从而提高学生的写作水平。

摘要：初中语文学案教学注重先学后教，以学定教，以教导学，但在实践中，语文学案教学在如何导学上，还存在一些不可忽视的问题：一是导学设计比较程式化，缺少创新个性；二是课堂运用模式化，缺少有效应对。如何让学案真正成为学生学习的得力助手和有效凭借呢？笔者进行了一些创新的做法与实践。

摘要：上期(2001年第11期)我们谈到具备何种素质的人才能当企业培训师,本期笔者准备接着谈谈企业培训师的工作内容及能力要求。一、策划、规划进行周到而缜密的策划,是搞好企业培训的第一个环节。

摘要：创新素质是指在人的基本素质基础上形成的一种能够运用灵活多样的方式去创造新事物、解决新问题的高级的、复杂的、综合的能力素质,其包括基础能力、创造性思维能力、动手能力、创新精神和创新个性等基本素质.科学研究发现:人的内在动机会促进创造力发展,而跨学科性质的综合实践活动更有益于人的创造力发展.综合实践活动课程其独特的综合性、实践性、开放性特点,决定了其是发展学生核心素养,培养学生创新素质,促进学生全面发展的国家级必修课程.