摘要：随着人工智能生成内容(AIGC)在行业的广泛应用,其在个性化教育、虚拟实践环境等方面的潜力逐渐显现,为培养学生创新创业能力提供了新途径。分析了AIGC技术在文化创意设计创新创业中的优势和带来的挑战,总结了AIGC技术在人才培养中的作用,探讨了AIGC技术在文化创意设计创新创业实践中的应用效果,旨在推动AIGC在创新创业教育中的更好应用。

摘要：随着高校不断深入推进创新创业教育的教学改革,人才培养模式取得了一定的进展和突破。但是对标现阶段传媒行业需要的人才需求,学生的创新创业能力还有很多缺失和不足。近年来辽宁科技大学将“以赛促教”理念融入日常教学中,并从中找到一条将创新创业教育和传媒人才培养深度融合之路。

摘要：本文旨在探讨艺术设计类专业如何构建并实施“艺术+”创新创业人才培养模式,以全面提升学生的创新创业能力和实践能力。通过分析艺术类专业学生的特点,结合当前社会对创新型艺术设计人才的需求,本文构建了一种将艺术教育与商业管理、财务管理等多学科交叉融合的“艺术+”教育模式。通过实践基地教学、引进专业人才、融入本土民族元素等方式,有效提升学生的综合素质和创业成功率,为社会培养更多高质量的艺术创新创业人才。

摘要：四川文化产业职业学院聚焦“双高计划”背景下环境艺术设计专业教育与创新创业试点建设的探索和实践,通过人才培养模式新探索,提出“专创融合,以赛促创,赛创融通,校企合作”协同育人实践模式新路径,为高职院校艺术类创新创业教育的发展提供参考。

摘要：随着文化创意产业的迅速发展,赣州市的文化创意产业正呈现出井喷式的发展态势,但仍然存在着文化创意产业整体规模偏小、创意人才稀缺、服务平台建设滞后等问题,因此,如何将赣州市文化创意产业与高职创新创业教育相融合,从而实现高职学生创新创业能力培养的目标,是当前赣州地区高职院校所面临的一项重要课题。基于此,本文以赣州地区为例,通过对文化创意产业和高职创新创业教育的特点进行分析,进而提出了两者融合的对策。

摘要：艺术院校借助专业特色在创新创业教育中加强和推进课程思政工作,有助于深化创新创业教育内涵,助力高校探索新时代创新创业教育的有效方法,建立特色化、科学、完整的课程思政教学体系,培养综合创新型艺术人才。文章立足大学生创新创业教育的大背景,先阐述了舞蹈学专业课程思政教学的重要意义及其在创新创业教育中的作用,随后分析了当前存在的主要问题,最后提出了一系列创新性的教学路径,旨在通过舞蹈艺术与思政元素的有机结合,激发学生的创造力与社会责任感,为培养具有国际视野、创新精神和实践能力的复合型舞蹈艺术人才奠定基础。

摘要：艺术高校是培养艺术人才的主阵地,为社会输送兼具综合素质和艺术素养的文艺工作者一直以来都是高校工作的重中之重。其中,课程思政与创新创业(以下简称“双创”)理念始终贯穿高校教学全过程,以落实高校立德树人的根本任务。文章以课程思政为背景,尝试在高校舞蹈学专业教学实践中融入“双创”教育,分析开展高校舞蹈学专业创新创业教育的意义,基于面临的困境,提出重塑教育理念、创新实践载体、营造浓厚氛围等教学方法,旨在为高校舞蹈学专业教学提供新思路和新方法,以推动舞蹈教育与思政教育的深度融合。

摘要：打造新质生产力对劳动者提出更高要求,劳动者源于高等学校培养的富有创新创业能力的大学生,建设物流类创新创业课程是支持物流专业大学生提升创新创业能力的一种有效途径。围绕物流专业人才培养方案,结合创意、创新、创造、创业的需求,从素质、知识、能力三个方面明确“物流竞赛和创新创业训练”课程建设目标,锚定课程“两性一度”标准,统筹思政元素,突出创新创业素质、知识与能力等内容,设计知识学习、能力训练、实战检验三阶段过程,利用数智技术深度融合讲授法、实地法、案例法等教学方法,提出课堂表现、模块训练、方案参赛三个维度设计考核体系,探索课程高质量发展。

摘要：创新创业型人才的培养已经成为当前社会关注的热点问题,在此背景下,高校工业设计专业创新创业人才培养模式的探索,对推动我国经济社会发展具有重要意义。本文从创新创业型人才培养模式的内涵和特征出发,结合当前高校工业设计专业创新创业型人才培养模式存在的问题,探索了产学研合作背景下工业设计专业创新创业型人才培养模式构建的有效路径,提出了一种“两阶段三层次”的校企联合培养模式。

摘要：在创新创业的背景下,重构高校英语专业的课程思政体系对于培养具有全球视野和社会责任感的创新型人才至关重要。此举不仅增强学生的社会责任感和创新意识,还促进了促进实践能力与专业技能的结合。为实现这一目标,需要进行课程内容的创新与调整,加强思政与专业的有效融合,增强跨文化交际能力,并设计实践导向的课程,从而克服当前课程体系实践性不足、融合度低和教学内容更新缓慢等不足。提高学生英语专业的才能,同时进一步强化学生创新创业能力。