摘要：该研究深入研究了于高等教育领域怎样构建及其实施创新与创业教学体系,涵盖了理论基础、结构设计以及执行方式的详尽阐释。在理论基础部分,建立理论架构,深入剖析创新创业教育的本质和价值,比较国内外的科研成果。在框架建设阶段,确定了明确目标,制定了教学计划,教师队伍水平提高,创造性推出了应用平台,并构建了全面评价学生的体系。在实践路径部分,研究了课程实施策略的优化,构建了创业辅导的框架,推进了校企合作发展,推出创新创业竞赛活动,创新了人才培养机制具体实施路径。本研究旨在建立适应大学教学的创新创业教育理论框架和实践路径。

摘要：作为机械制造最具代表的支柱产业,汽车产业正迈向智能化、电动化、网络化的新时代。人工智能环境下,必须明确培养目标,提升学生的双创能力。为深化高校创新创业教育教学改革,文章针对创新创业教育面临的困境,结合本校学科特点和专业特色,对汽车类专业创新创业教育体系进行探索与实践,通过构建“双并轨”体系、教学模式多样化、优化毕业设计,对汽车类专业学生创新创业能力的培养起到了积极作用并取得了一定的效果。

摘要：在就业形势复杂严峻和互联网推动产业转型升级的背景下,实施创新创业教育已经成为高职院校的重要任务,但当前高职创新创业教育存在知识体系不完善、训练项目不系统、孵化环境不专业等瓶颈问题。在借鉴国内外先进“双创”教育经验的基础上,本着“让人人都有出彩机会,让个个都有成功可能”的教育理念,构建了“三阶三层”创新创业教育体系,把培养对象分为青苗层、骨干层和创客层三层,将创新创业教育过程设计为知识启梦、项目筑梦和基地圆梦三阶,培养学生创新思维、创业技能和创客本领。依托创业基地,实施项目三级孵化、课程双主讲、团队双导师、项目双主体的运行机制。“三阶三层”创新创业教育体系在高职现代商贸服务类专业长期应用,结果表明,该方案能有效解决创新创业教育存在的核心问题,显著提升人才培养质量。

摘要：当前,各高校环境设计专业人才培养与企业的实际需求之间存在一定的差距,而新文科的出现为解决这个问题提供了新思路。在新文科背景下,传统文科学科的交叉、重组为学生提供了跨学科学习的新方向。环境设计专业是一门典型的实践性专业,在新文科及“双创”教育背景下,迫切需要重构环境设计专业人才培养体系,培养具有较强创造力和解决实际问题能力的人才,而开展创新创业教育是一种行之有效的方式。因此,从教学体系、实训体系、孵化平台建设、师资队伍建设、学分转换制度、协同育人模式等方面进行探讨,以促进新文科背景下地方应用型高校环境设计专业人才培养。

摘要：创新创业教育是推动高等教育改革的必然举措。在实践中,虽然地方高校将协同育人理论用于教学的改革已被证明具有重要意义,但由于地方高校自身的特点,其人才培养模式在学校、企业、科研机构、政府等多元合作育人方面,要实现真正的协同,仍存在诸多问题。以黄河科技学院为例,基于协同创新视角,总结其在创新创业教育体系改革中的实践,探讨地方高校创新创业教育体系改革及协同育人的可持续性和有效性,具有一定的理论价值和现实意义。

摘要：对6所地方医学院校公布的《2017—2018学年本科教学质量报告》《2018年毕业生就业质量报告》及《创新创业管理办法》《本科人才培养方案》等文件中创新创业教育(以下简称“双创”教育)部分进行文本分析,地方医学院校构建“双创”教育体系的主要措施有完善“双创”教育顶层设计、实施“双创”教育课程体系、加强“双创”教育师资培养、搭建“双创”教育实践平台、营造“双创”教育文化氛围等。

摘要：创新创业教育是我国高等教育领域创新人才培养的核心,为了更好地实施创新驱动发展战略,构建适合我国国情的创新创业教育构架,通过分析国外创新人才培养框架,分析我国高校亟待解决的问题,以我校创新创业教育实践为例,阐述全方位、立体化、多层次教学实践体系的特色举措,展示学生在此平台取得的创新创业实践成效,为培养具有创新精神和勇于实践的创新创业人才提供宝贵经验。

摘要：创新创业教育改革是现阶段高职院校的发展常态,以及如何实现社会价值和内涵发展,提高人才综合能力的重要手段。由于有些高校对创新创业教育的本质内涵认识不足,现实生活中,很多高职院校在创新创业教育的课程体系,上课模式,运行过程中都存在各种各样的问题。本文作者从不同角度详细阐述了如何解决这些问题,并且有效建立创新创业教育体系,真正推动高职院校不断前进,希望为广大高职院校相关人员提供有力的帮助。

摘要：应用型高校不仅要重视专业课程教学还要重视学生创新创业能力的培养。现阶段,如何健全教育教学体系成为应用型高校的主要研究课题。本文以产品设计专业为例,基于现有的创新创业教育体系的特点,提出应用型高校创新创业教育教学体系的创建策略。

摘要：一、问题提出,我国高校创新创业教育起步相对较晚,除个别大学的创新创业教育体系相对完善,不少高校还存在着一系列问题函代破解。然而,高校创新创业教育的障碍表征、归因与对策研究依然不甚完善。二、研究设计,1.研究方法。扎根理论方法。2.研究抽样与研究对象确定。