摘要：一、数字时代对设计类应用型教育发展提出的时代要求伴随着数智时代的到来,高等教育现代化和数字时代成为了当代高等教育变革的时代背景。设计类专业应用型本科教育发展对教师教学发展的新要求,涵盖了传统设计教育对教育教学发展的普遍性要求和转型期间应用型人才培养目标的新变化对教师教学发展的特殊性要求,可以理解为既要坚持具有较好的教育教学水平,又要实现强化学生创新创业精神和应对设计企业实践工作能力。

摘要：立足化工专业升级,依托化工原理课程建设与教学改革,文章凝练了“化工原理+”与“IDEA”创新教学模式,以问题为导向、以目标为牵引、以方法为支撑、以资源为保障,贯穿课程思政建设全过程。在创新教学模式下,教学团队通过增加课程难度、重构教学内容、组织创新竞赛,提高课程的“两性一度”,提升了高素质创新型人才培养质量,取得了良好的效果。

摘要：为满足智能制造产业对高素质技能型产业人才的需求,职业院校如何培养具有“工匠精神”的智能制造产业高素质技能型人才就成为了职业教育人才培养的重点。该文针对职业院校智能制造专业群在人才培养中“工匠精神”传承的重要性,提出要将产业文化工作与工匠精神融合一体,构建具有“工匠精神”特色的专业教学体系,提高学生精益求精的职业素养,巩固“智能工匠”型人才的职业技能;针对智能制造专业群学生实践能力不足,创新意识缺乏的问题,积极开展企业新型学徒制进校园活动,开展企业新型学徒制实践教学改革,将“工匠精神”传承教育融入专业人才培养过程,在企业工匠师傅的参与下,实现实践教学过程中学生“学中做”“做中学”的教学目标,让学生真正掌握精益求精的工匠手艺,成为合格的“智能工匠”型人才;针对智能制造专业群人才发现问题解决问题能力不强的实际,积极对接本地工业产业链企业,让学生亲自参与真实产品的设计开发与制造,解决传统教学重理论轻实战的缺点,让学生能够真正掌握工匠型人才所具有的职业技能与职业精神,真正实现毕业即就业的现代职业教育技能型人才培养目标。

摘要：随着社会经济的快速发展和科技的不断进步,高校肩负着培养具备创新能力和实际应用能力的高素质人才的使命。创新创业教育作为培养学生创新创业精神与能力的重要途径,已受到广泛关注。然而,单一的理论教学往往难以满足学生的需求,因此将创新创业教育与课程实践相融合成为一种重要探索。笔者在参与常州大学教育教学研究课题“以‘知行合一’为旨归的高校创新创业课程实践教学模式研究”(项目编号:GJY2021019)过程中,研读了《融合创新创业教育的高校环境设计专业课程体系构建与实践》一书。

摘要：为进一步增强学报的可读性、实效性,加快我校转型发展,建设应用技术型大学,学报在“勤信博雅”栏目下新设了“建言献策”“业界视窗”“学子笔谈”“校友风采”等子栏目。使之成为我校管窥时尚艺术、追踪纺织服装前沿的窗口,培养学生创新创业精神的载体,展示校友风采、构建校企合作、校政合作的平台。

摘要：江西服装学院以“植根江西,辐射全国;面向行业,服务社会,建设有特色、高水平应用技术型大学”为办学定位。论丛在“勤信博雅”栏目下设置“建言献策”、“业界视窗”、“校友风采”、“学子笔谈”等子栏目。使之成为我校管窥时尚艺术、追踪纺织服装前沿,服务地方的窗口,培养学生创新创业精神的载体,展示校友风采、构建校企合作、校政合作的平台。

摘要：创新创业教育是一种以培养学生的创新创业精神、塑造学生创新创业人格、提升学生创新创业综合素质、提高学生创新创业能力为基本价值取向的教育活动,是以培养学生的创新创业意识、创新创业思维、创新创业精神和创新创业能力等为核心的新教育理念和模式,旨在全面改革传统教育教学、切实培养创新创业人才。随着我国高等教育改革和社会经济发展,创新创业教育已成为“双创时代”新的人才培养方式,也逐渐成为各高校教育教学改革的切入点。

摘要：为进一步增强学报的可读性、实效性,加快我校转型发展,建设应用技术型大学,学报在“博雅论丛”栏目下新设了“业务视窗”、“学子笔谈”、“校友风采”等子栏目。使之成为我校管窥时尚艺术、追踪纺织服装前沿的窗口,培养学生创新创业精神和科研素质的载体,构建校友企业与母校合作及展示校友风采的平台.