摘要：应用创新教具“血糖调节模拟池”和模型构建的方法尝试对“血糖调节”进行深度学习,并通过社会议题评价,帮助学生形成珍爱生命、崇尚健康的社会责任感,有效推动了核心素养的培养。

摘要：物理实验教学追求创新教法是一个永远不会过时的话题.以两种电荷、电荷间相互作用、电荷的检验以及静电的应用与防护为核心教学内容,在教学的关键节点处灵活运用创新教具,实现“小实验中蕴含大智慧”的实验教学价值.打破教材原有的排布进行有效教学设计,落实“教教材不如用教材教”的理念,渗透学科核心素养目标,实现创新实验教学价值的最大化.

摘要：以往“标记重捕法”的模拟实验,在教具的选择和方案的设计上存在着单一性。为了使该模拟实验更加优化和贴近真实情境,本文对该实验方案进行了改进,以便能更好地模拟“标记重捕法”实验的操作过程,避免异常情况造成的误差。

摘要：初中物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,重在激发学生学习兴趣和发展学生物理核心素养.创新演示仪器的设计与制作可以帮助学生构建物理概念,激发学生创新思维,培养学生探究能力,增强学生的社会责任感,是提升学生物理核心素养的有效举措.

摘要：以“探究感应电流产生的条件”为案例,对实验仪器进行了创新设计,基于创新教具,对课堂教学进行了有效重构。在真实的实验情景中引导学生进行链式思考,经严密地归纳推理总结得出感应电流产生的本质条件,体会实验的魅力与科学思维的力量,获得解决问题的思维模式,完成学生科学思维地发展与提升。

摘要：实验教学在科学课教学中有着不容忽视的重要地位。实验教学的深度实施关系到学生科学素养的培养和提升。近年来,随着小学科学教材的逐步更新,部分实验器材没有及时跟上课改的步伐,导致教材中的很多实验因缺少实验器材而无法开展,特别是疑难实验在实验的设计和器材的选择上存在一定的问题,需要教师进行改进与创新。笔者结合教科版新教材三年级上册“水”单元的教材,通过改一改、变一变、换一换、减一减等创新方法,对教学中部分疑难实验的器材进行了改进和创新,在课堂实践过程中取得了良好的实践效果,有效地解决了实验教学的难题。

摘要：“风的成因”一课,通过风的模拟实验来探究自然风的形成原因,原教材实验存在实验现象可见性差、实验单一,缺乏对比性和探究性,易受外界气流影响等。笔者基于对原实验存在不足的思考,通过选择透明亚克力板、艾条、保温灯和数显温度计等实验材料自制风的成因实验探究装置,增强实验效果,有效提高实验效率,使实验教学更具可观性、对比性、探究性、安全性和操作性。激活了学生的探究思维,激发了学生探究兴趣,切实提高了学生解决问题的能力。

摘要：利用Edraw(亿图)电路图绘制软件创新设计'安全用电及电路保护与检验装置'展示教具,可用来演示家庭电路的结构,电路的保护原理以及家庭电路故障的检验过程.该教具可操作性强,现象明显、清晰,可极大激发学生的学习积极性,对于培养学生的核心素养,提升教师的实验设计和创新能力有一定的作用.

摘要：结合《机械制图》《机械原理》和《机械创新设计》等机械类专业课程的实物教具需求,利用D L P型3 D打印技术进行创新型教具的设计与开发,并投入高职专业教学应用中。创新性地将DLP型3D打印技术与机械类专业课程教学结合、将先进制造技术与职业教育教学模式结合,实现多样化实物教学,顺应创新型教育发展的趋势,并拓展先进制造技术的应用方向。

摘要：人教版高中物理必修2第5章第7节是涉及圆周运动的应用课,该节内容与日常生活息息相关。利用生活中常用材料和相关仪器,设计制作几种＂离心运动＂创新教具并用于圆周运动教学,具有取材简便、制作简单的优点。更重要的是,这些创新教具便于学生更好地理解圆周运动,并有助于培养学生的科学思维。