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检索条件"主题词=创编环节"

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初中音乐课堂中创编环节应用探究——以湖北民歌《六口茶》为案例: 收藏
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引用; 《戏剧之家》2018年第2期 131-132页; 作者：闻鑫广西艺术学院广西南宁530022; 笔者探究《初中音乐课堂创编环节》这一课题目的是为了全方位培养中小学生在音乐课堂里的创、编、演的即兴能力和群体合作意识。对于当下初中音乐课堂新课改教学与教材的分析,及学生对学校音乐课堂教学现状的反馈来引出整篇文章论点:创...; 笔者探究《初中音乐课堂创编环节》这一课题目的是为了全方位培养中小学生在音乐课堂里的创、编、演的即兴能力和群体合作意识。对于当下初中音乐课堂新课改教学与教材的分析,及学生对学校音乐课堂教学现状的反馈来引出整篇文章论点:创编环节在初中音乐课堂中的运用;并解决相关问题:创编环节是如何有效运用到初中音乐课堂之中。; 来源：详细信息评论

浅谈初中音乐课堂的创编教学: 收藏
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引用; 《课堂内外（初中教研）》2021年第6期 109-109页; 作者：邵曼莉九江双语实验学校江西九江332000; 音乐是一门具有极高艺术性和美学价值的艺术。有助于帮助学生陶冶情操、释放压力、获得美的感受,培养艺术涵养。在传统教学中,以音乐欣赏解析、音乐基础知识灌输为主的课堂教学模式已经不能满足教育改革后对于音乐核心素养的培养要求。...; 音乐是一门具有极高艺术性和美学价值的艺术。有助于帮助学生陶冶情操、释放压力、获得美的感受,培养艺术涵养。在传统教学中,以音乐欣赏解析、音乐基础知识灌输为主的课堂教学模式已经不能满足教育改革后对于音乐核心素养的培养要求。如何以音乐撬动学生的心灵之窗,实现审美教学目标、培养学生艺术鉴赏力,是当前音乐教师必须着重研究的课题。; 来源：详细信息评论

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