摘要：舞蹈是人类最早创造的用肢体语言来表达内心情感的无声形式,其创作的成功取决于舞蹈编导的能力,这就给舞蹈编导提出了十分高的要求。舞蹈编导要具备多方面素质和能力,才能在舞蹈创作的道路上清除障碍、克服困难、用心创作作品,唤起广大观众的共鸣。要成为好的舞蹈编导是件非常不容易的事,这必须具备较强的综合素质。文章从学习著名的优秀的舞蹈作品、学习舞蹈编导的理论知识和编舞技法、展开丰富的想象力、努力提高自身的综合素质等几个方面谈谈如何提高舞蹈编导的创作能力。

摘要：针对目前小学作文教学艰难、小学生写作兴趣低落的现实,笔者主张应在小学想象作文的教学中强调故事创编能力,认为这是从儿童视角出发,顺应其秉性,培养其想象力和创造力的一项重要举措。将故事创编融入小学生的作文写作,方式方法可以有很多。故事创编向上衔接的是小学生早期的童话故事阅读经验,向下开启的则是艺术的想象力和创造力。

摘要：绘本剧表演综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术手段表现绘本内容,有助于提升学生的绘本阅读鉴赏能力、创作改编能力以及综合学习能力。绘本剧表演给创作者提供了一个分享、挑战、展示和提升的平台,有助于对绘本的深度解读,一定程度上提升幼师生的自信心和团队合作能力。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:'幼儿每天的户外活动时间不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。'可见幼儿体育在幼儿全面发展过程中具有独特的作用,对促进幼儿身心健康具有重要意义。幼儿体操又是幼儿园体育活动的重要形式,被广泛使用且深受幼儿喜爱,成为幼儿园教育活动中不可缺少的环节,也是幼儿每天进行户外活动的重要形成。因此,创编出形式多样。

摘要：为了探讨高校健美操教学对大学生实践与创新能力的培养,设计了以教师理论讲授与技术指导相结合,以学生自学自练为主的教学实验方案,进行教学实践。该教学方案对于培养学生的实践能力、创编能力,提高学生的审美观具有一定的效果。健美操教学采用这种教学组织形式,把学生的实践与创编能力的培养放在首位,教学效果良好。

摘要：教学目标：1.运用综合识字的方法,认识本课生字。2.理解课文内容,体会诗中情感,落实感情朗读,练习背诵课文。3.续编小诗,初步感知风的特性,培养学生的观察能力和创编能力。4.激发学生感受大自然的美丽神奇,培养学生感悟生活的情感。教学重点：1.会认本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

摘要：在幼儿园一天的活动安排中,幼儿早操活动尤为突出,是一日教学环节的重中之重。作为学前教育专业的学生,幼儿操创编又是非常重要的一项技能。根据幼儿身心特点和幼儿实际情况,突出优势,合理安排运动负荷。根据音乐的风格和情调的不同来设计编排动作,使动作与音乐充分融合。对学前教育专业学生幼儿操创编能力进行培养。学生学习幼儿操,讲解幼儿操理论知识,入园调研,选择动作、音乐,完成创编,组织学生到幼儿园中,在教学过程中加以修正。

摘要：高校体育选项课的开设 ,应以满足学生爱好、适合学生需求并能促进学生个性发展为目的。本实验以创造性教学理论为指导 ,根据学生个性发展的需要 ,把教学重点放在培养学生创新意识和创编能力上 ,设计并进行了“学生创编健美操教学模式”的研究。经过三学年共 4 2 8人的实验 ,本实验研究取得了良好的教学效果。 1998级、 1999级、 2 0 0 0级实验组学生的平均成绩均高于对照组 ,且呈显著性差异。研究结果表明 ,“学生创编健美操教学模式”更有助于提高学生学习健美操的能力和效率 ,对满足学生爱好、促进学生个性发展具有良好的作用 ,并为学生进行终身体育锻炼奠定了良好的基础。同时 ,无论是学生的学习兴趣、课堂气氛 ,还是掌握动作的速度及掌握动作的准确程度 。

摘要：舞蹈艺术,这种吸收了其他几大艺术的优秀元素、融入了众多分支艺术中可鉴之处的新型艺术类型,可以说是我国文化大观园中一颗璀璨的明珠。舞蹈教育,是对舞蹈艺术进行传承和继承的一个重要途径。在舞蹈教育过程中,最不可缺少的有三大要素,那就是"舞者的技术技巧、舞者的创编能力以及舞蹈感觉"。可以说,少了这三大要素的舞蹈,就称不上是真正完美的、真正意义上的舞蹈艺术。

摘要：G834.02 20031454艺术体操教学的改进=Innvoation in rhytlmicgymnastics teaching[刊,中,A]／施明雅(上海体育学院)／／体育与科学.-2002,23(6).-81-82表2参3(SJ)艺术体操／／教学法／／教改／／课程／／教学内容 采用文献资料法和综合分析法,探讨创新意识及创编能力在艺术体操教学课中的运用。结果表明,