摘要：手绘艺术是传达设计师创意灵感的有效载体,是设计师思想展现的途径,它具有延伸设计师思想及灵感的重要意义。手绘艺术从来都不是孤立存在的,它依靠多学科学术理论支撑,在多学科学术氛围中激发设计师的想象力和创造力,并运用理性的思维与感性的升华进行设计、创作,由此引发观者的共鸣。设计和创作灵感源于灵动的笔触,手绘创意又源于设计和创作灵感。创意是手绘的灵魂,技法是创意的载体;创意手绘表现技法的融合,手绘技法在教学中的体现,均突出了手绘技法的传承性和艺术性。

摘要：设计的本质在于创造。诚然计算机在设计领域的广泛应用,丰富和提高了设计的表现手段及工作效率,为设计创意活动提供了有力的支持,但是归根结底它只是思维结果外化的一种手段和工具,代替不了人类设计思维本身,如何提高设计这一创造性行为的主体——设计师的创造能力始终是艺术设计需要关注的重要课题。现在设计在满足以往的以形态和色彩为重点的设计要求的同时,正开始向创意引导型设计的方向转换。本研究在先例研究的基础上,对具有可操作性的创造性设计思维方法作了探索和研究。

摘要：随着科技的进步和社会的发展,动漫产业现已成为集动画卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品于一体的新兴产业.动漫产业作为2l世纪最有潜力的创意产业之一,具有巨大的发展空间和良好的前景.动漫形象是动漫产业中至关重要的因素,品牌动漫形象的号召力直接决定动漫产业竞争力.塑造受市场欢迎的、有生命力的品牌动漫形象必须创造性利用民族文化资源,使品牌动漫形象能够准确表达出中国文化精神和独特的文化内涵,充分体现出我国民族文化的思想性、艺术性,这也是中国动漫产业保持顽强生命力关键之所在.

摘要：由于目前家庭装饰设计公司设计作品存在着多种不良现象,直接影响到了艺术设计专业在校生的思维方式。为了改变社会上住宅空间设计几乎被商业活动控制的局面,引导住宅设“计个性”“与独创性”,开发创造性思维就成了住宅设计教学的重要任务。那么在住宅空间设计教学中如何培养学生进行创造性思维呢?就是本文要研究的问题。

摘要：创意素描教学,就是要培养学生创造性思维能力,掌握创意设计的理念和方法,通过对学生创造性思维的培养,从具象到抽象、从写实到意象的训练,学生无限的创造力一定会大大激发出来。

摘要：在国庆六十周年的庆典中,受阅彩车成功的向世人展示出了国家的繁荣、昌盛、富强,为国庆典礼增添了无比亮丽。透视这些华丽、秀美的彩车设计,其闪光之处就在于设计师巧妙的运用了创造性的思维方法。本文从探索国庆彩车造型的创造性思维方法入手,剖析了应用形象思维法、灵感思维法、集成思维等方法的范例。目的,是为了深化彩车造型设计理论,研讨国庆彩车造型设计的思维方法,构建国庆彩车造型设计的发展平台。

摘要：随着时代的迅速发展,人们生活水平显著提高,各种商品琳琅满目,服装也不例外。在讲究吃饱、穿暖的前提下,人们开始对穿着是否得体、好看引起重视。这就需要设计师具备丰富的创造力,设计出造型独特、吸引眼球的服装。服装设计是一种极具创新意义的产业,要求设计师结合当前流行趋势,贴近消费者的消费心理,设计出富有吸引力的服装。

摘要：数字媒体艺术是新时期互联网产业的衍生物,也是信息时代快速发展视阈下,新媒体产业都在着手应用和推广的新艺术和新技术。数字媒体艺术在相关行业和领域中的灵活运用已然较为普遍,而在其对动漫作品的综合艺术呈现效果,以及大众观影感受上来说,数字媒体艺术也有着自身的独特特点和优势。基于此,本文从对数字媒体艺术的概念阐述入手,明确将数字媒体艺术在动漫设计中进行应用的积极意义,以及现阶段普遍的应用类型,并为动漫设计行业提出具体可行的数字媒体艺术创新策略。

摘要：张：请首先谈谈中国动漫教育的发展历程。孙：北京电影学院的动画专业已经有58年的历史，在国外还是有一定影响力的。20世纪50年代，中国的南方有以创作为主的上海美影厂，北边有以动画教育为主的北京电影学院动画专业。1952年全国院校调整，与苏州美术专科学校动画专业合并之后，北京电影学院的动画教育就开始了。

摘要：艺术设计类专业是一门将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科,造型基础是艺术设计类专业的基础课程。怎样进行艺术设计类专业造型基础的教学,如何将培养学生的创造性思维作为造型基础教学发展的新思路,是目前各大高等院校面临的重大课题。