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检索条件"主题词=创造性思堆"

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广告教学中创造性思维的激发与培养: 收藏
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引用; 《当代传播》2005年第5期 71-72页; 作者：赛来西.阿不都拉梅文杰浙江大学城市学院传媒分院310015 新加坡义安理工学院; 广告活动是一种创造性思维过程。广告专业人员创造性素质的高低决定着广告活动的成败。激发和培养广告人才的创造性思维及素质,成为广告教学的重要研究内容,本文将对广告教学中如何培养学生的创造性思维能力进行探讨并提出相关的训练策略。; 广告活动是一种创造性思维过程。广告专业人员创造性素质的高低决定着广告活动的成败。激发和培养广告人才的创造性思维及素质,成为广告教学的重要研究内容,本文将对广告教学中如何培养学生的创造性思维能力进行探讨并提出相关的训练策略。; 来源：详细信息评论

新课程背景下“过程探索式”教学模式的研究: 收藏
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引用; 《中国科教创新导刊》2008年第34期 34-35页; 作者：周洁北京师范大学; 过程探索式教学是通过教师匠心独具的教学程序探索设计，采用适当的手段，在教学过程中营造探索研究的氛围、情景、场面，使学生以探索者、研究者的主题角色，通过创造性思堆方式对所学知识实现感性认识到理性认识、引导学生完成迁移探...; 过程探索式教学是通过教师匠心独具的教学程序探索设计，采用适当的手段，在教学过程中营造探索研究的氛围、情景、场面，使学生以探索者、研究者的主题角色，通过创造性思堆方式对所学知识实现感性认识到理性认识、引导学生完成迁移探索运用、完成教学目标的过程。通过理论考核和实验技能的量化方法和非量化综合评估，达到了有效大面积提高教学质量和突出学科尖子的目的。; 来源：详细信息评论

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