摘要：在《维护消费者权益》的公开课教学中,笔者通过指导学生做问卷调查的方式,培养学生消费者权益的意识和能力。这节课得到很多好评,认为有创意,有突破,不仅顺利完成了教学任务,还初步培养了学生一个具体的学科能力———怎样做问卷调查。然而,现在想来这节课的设计有点像空中楼阁,前面没有铺垫,后面没有跟进,仅是为公开课求新求异求突破而已。回顾近几年的课堂教学,当合作教学流行时,我们搞小组教学;当体验式教学风靡时,我们来创设情境;当注重学科能力培养的要求提出时,我们开始有意培养学生质疑能力和多角度思维的能力。大家总是被新颖的形式和前卫的理念吸引。

摘要：一、教学背景初一学生刚从小学进初中，有很多地方还没有完成角色的转变。她们的好奇心，好胜心比较强，喜爱嬉戏，观察细致善于用脑。但女同学四肢力量差，怕羞、怕脏，不喜欢投掷项目。传统的教学形式与方法单一枯燥学生出现了普遍的厌学现象。每次上投掷课，大部分学生只是做个样子，课堂效果不是很好。

摘要：一、设计理念本课在“健康第一”的理念指导下，根据初一学生身心特点，采用多种方法，发挥学生的积极性，让他们自己去共同活动，改变传统教育中的教师的教和学生的学，建立起新型的师生关系。

摘要：一、教学目标分析本节主要介绍轴对称图形、图形的轴对称的概念、轴对称的基本概念等内容,通过本节的教学,要求学生通过丰富的实例认识轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的文化价值,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。根据大纲要求和教材的特点,结合七年级学生的实际水平,本节课确定了如下教学目标:1.知识与技能目标:通过欣赏、折叠等活动。

摘要：娓娓良言胜重锤─—怎样对学生进行诱导曹洪堂“小Ａ，你过来！”一位老师看到学生小Ａ应付性的作文，怒气顿生，“你是在应付我，对吗？告诉你，你这套本事行不通！再重写一篇，写不好就别想过关！”老师想逼出一篇好文章来，可学生小Ａ却是极不情愿地接过作文本，低头走...

摘要：人物丈夫:41岁,公司职员。妻子:39岁,全职妈妈。儿子:初一学生。妻子(哼曲,收拾屋子)在家洗洗又刷刷,这里抹来那里擦。陪读一心扑在家,就想当个好妻子。赶紧淘米去做菜,过会老公要回家。(哼曲,继续忙碌。开抽屉,发现1000块钱)哎哟,这个痴儿八呆的老公,早上我还跟他讲的,叫他送儿子上学时,把钱带着,找个没人的角落塞给班主任。这个直男吧,又把这事忘掉着。等会他中午下班,我再跟他讲一遍,督促他把这事办了。(收拾,做饭)[开门声,丈夫回家。

摘要：现在初一学生，在小学时历史成绩较好，但在进入初中后不久，历史成绩下降幅度较大，学习分化现象多有出现。这对大面积提高初中历史教学质量，顺利完成历史教学任务造成很大压力。我们经过实践探索，具体做法试归纳如下，以就教于方家。一、研究学生思想实际加强思想教育...

摘要：正我国伟大的教育家孔子认为:"疑"是思之始,学之端。思维活动从问题开始,并在寻求问题的解答中深入和发展,从而达到学习的目的。我们在新课预习阶段,通过精心巧妙的问题设计,能把学生引入问题情境,激活学生的思维灵感,激发其探索的欲望,自然合理地引导和促进学生的主动学习,实现课堂的高效;

摘要：人说万事开头难.这句话同样适用于初一年级的班主任.从小学步入中学的学生面临着新环境、新老师和新的学习方法,他们需要有一个适应过程.这些学生从踏进初中大门伊始,被一种美好的理想驱动着,这点“火花”在新环境中可以燃烧,也可以随时熄灭.所以,初一年级的班主任需要把握这个教育的契机,利用学生自身的特点不失时机地让学生渡过这个“适应期”,为中学阶段的学习奠定一个基础.