摘要：初中政治课教学“开头”艺术例谈靖远矿务局四中侯晨霞，贾雅皓“良好的开端是成功的一半”。一篇文章起头好，就会产生一种让人“非一气读完不可”的强烈欲望。教学亦然。一堂课，如果有了一个新颖别致的开头，一开始就把学生的注意力紧紧吸引住，使其产生强烈的“投入”...

摘要：在初中政治课教学中,做课堂小结是教师对授课内容简要概述的一种方法,是课堂教学必要的环节。小结能帮助学生很好地弄清和理解教师所讲的内容,利于学生掌握重点、突破难点,所以教师在教学过程中绝不能忽视小结这一环节,切忌讲完以后“了草收兵”。如何精心设计,搞好课堂小结,现浅谈几点具体做法。一、比喻法。用简明扼要的语言,将所讲授的内容进行贴切地比喻,使讲授内容在学生脑子里清晰地再现出来,这种方法具有形象化的特点。一般来讲,教师在备课时要充分考虑具体教材的教法,在知识点较密集而内容又很重要的情况下,为了加深学生对知识的理解,增强学生记忆能力。

摘要：兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。由于思想政治课的特点是比较抽象概括、理论性较强，被许多人认为是“枯燥无味”的一门学科，这就需要教师在教学中巧用兴趣教学艺术，给课堂添“趣”加“味”，活跃课堂气氛，充分发挥学生的潜在能力和聪明才智，从而获得较为理想的教学效果。

摘要：“学导式”教学形式是在自学辅导和启发式教学基础上建立的一种教学模式,它是指学生必须在教师的指导下,从学生自学入手,以开发学生的智力和能力为目的的教学形式。它一般有如下的教学特点: 一、必须以学生自学为主,把学习和质疑主动权让给学生。教师在授课前必须认真研究教材,掌握教材的重点、难点,并把重点、难点设计成几个思考题,上课之始布置给学生,要求学生在自学过程中完成,让学生有目的地阅读教材,从而借助思考题领悟教材知识的重点、难点,掌握教材内容。如在讲授原始社会生产关系时。

摘要：政治课堂不应是教师的课堂,而应是师生互动,学生全方位参与的课堂.一、课前学生准备在教学某一课时,教师首先要根据本课的教学目标设计好导学提纲,有时要进行资料的收集,有时要进行小品的演练.使学生在预习过程中有纲可依,有事可做,有的放矢,从而提高预习的效果.这个环节比较重要,它往往决定着课堂教学的进度和深度,教师除了要做好指导,还要花时间强化行为训练,使学生知行统一.

摘要：一、初中政治课作业的现状分析笔者对初中政治课作业情况作了一个调查，初中政治作业基本上能够体现新课程理念，能够与当前社会生活的实际、学生的生活实际相结合，能够注重培养学生发现问题、解决问题的能力，注重学生情感态度价值观的体验。但在设计、评价、目标达成的方式等方面存在以下问题：

摘要：“微课”,即微型视频课程.微课是以一种“流媒体”的形式,将课例片段、教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源融合成有条理清晰的半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”.它改变了以往课堂的授课方式和风格,支持学习者随时随地进行学习.这一新生事物以其短小精悍、操作简便、趣味创作、动态多元、主题突出、反馈及时等特点迅速在教育领域占领了一席之地.如何让微课教学应用于初中政治课堂,让教师的微课教学应用由“自发”走向“自觉”呢？那就需要实现政治课程、微课与当前教育模式的最佳结合,让微课与学校教育“互利共生”,从而发挥最大效用,实现“课‘微’效‘不微,”.

摘要：导语,就是导入新课的语言,即课堂教学的开场白.初中生年龄尚小,上课开始时,有的学生由于刚进行的课间活动,神经仍处于兴奋状态;有的学生由于课间忙于做作业,上课了,兴奋点还未转移到课堂上来;有的学生课间趴在桌上休息,神经还未兴奋起来,对即将要学习的新课也缺乏必要的准备,这些都不利于新课的学习.因此,教师精心设计新颖别致、引人入胜、妙趣横生、幽默诙谐的导语,能使学生注意力集中,使他们能马上产生强烈的“投入欲”,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地完成教学任务,往往能收到事半功倍的效果.

摘要：众所周知,教学作为一种特殊的双边活动,需要教师、学生的双向互动,因此,在设计教学方法时,教师的关注点应集中在课堂气氛的调动上,以及学生创造性、主观能动性的培养上,从而达到激发学生求知欲,提高学生能力的目的。为此,我一直在进行积极的思考,在日常教学工作中也进行了一些有益的尝试。

摘要：俗话说,“万事开头难”,又云“好 的开端等于成功的一半”。的确,一堂生动的思想政治课,其开头把握至关重要。它关系到新知识的导入、学生能力的培养以及学习兴趣的提高。诚如“虎头”之威,使学生体验到思想政治课如“草蛇之线,拽之俱动”。近来,我在这方面做了些尝试。 一、事例入题。现在的中学生不喜欢单调枯燥乏味的课堂讲授,特别厌烦一开始就用概念化的抽象理论入题,这样就会使学生很快产生抵触情绪,使课堂教学陈腐呆板。反之,运用耐人寻味的典型事例入题,就会使课堂教学生动活泼,收到事半功倍的效果。