摘要：初中阶段既是普通中等教育的起始阶段。又是现时我国义务教育的最后阶段,也是儿童心理和思想发展过程中矛盾最多的阶段,总之,是培养我国新公民的相当重要的阶段。由于现阶段我国初中课程面临善十分复杂的客观要求。

摘要：不仅是为了减轻课业负担——我国降低小学初中课程难度的背后本刊记者周大平不久前推出的一个名为“模拟公园”的电脑软件，令我国不少中小学生十分着迷。它的魅力，是让操作者在电脑显示屏上设计一个公园。它首先提供一块绿地，这绿地上需要有多大什么形状的山丘、多大什...

摘要：任务型教学法,是教师通过设计任务来引导学生完成所学课程,从而实现教学目的。初中生尚不具备充分的学习经验,也没有足够的知识储备,因此,在英语学习中布置学习任务是老师能够有效指导学生学习的一种特殊的教学方法。英语是初中课程的主体之一,而阅读又是其中的关键环节,因此必须给予足够的重视。教师应该在初中英语教学中勇于革新,让任务型教学法发挥其应有价值,以激发学生英语阅读兴趣,加强阅读能力,全面提升英语应用能力。

摘要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的"双减"要求。课程作业是教学的重要组成部分。长期以来,初中课程作业的设计与实施过程中存在很多问题,既增加了学生的课业负担和家长的作业辅导负担,也为校外辅导、培训机构的介入提供了条件。

摘要：化学是初中教学当中的重点学科,是初中课程教学当中的实践性课程,是对自然中物质性质、组成规律进行揭示的课程。同人们的自然生活有着密切的联系。在教学中,实验是经常应用的教学活动,能够帮助学生在实验中增进对知识的理解,更好地掌握化学现象。为了帮助学生更积极地参与到实验活动中,体现出实验的趣味性十分关键。在本文中,将就趣味化学实验在初中化学教学中的应用进行一定的研究,并做出行之有效的解决策略,希望能够为助力学生的全面发展提供参考性的意见。

摘要：课程改革已十余年，给初中课程教学方方面面带来了巨大的冲击。无论是课程实施、课程理念，还是课程评价等方面，各门课程都有了许多新的变化。但由于主客观原因，初中课程教学在课程教学理念、具体教学模式设计及其他各环节都存在许多问题，初中数学课程亦如此。本文拟就目前初中数学课程评价存在的问题及进一步合理化策略谈谈自己的看法。

摘要：我们知道,在初中课程中,英语占较大的比重,而其中,英语阅读更是英语教学中的一个重要组成部分,而英语教学目标则是以培养学生独立的阅读思考能力还有独立使用语言的能力,由此看出,阅读不仅仅是初中英语教学中的重要组成部分,更是连接初中跟高中的纽带,更甚于以后的其他各类考试。英语阅读能力的提高不是单纯的学好课本上的知识就可以,这就要求学生必须广泛地阅读相关英语教材,但不仅限于英语教材课本,这样英语阅读能力才有可能得到提升。那么,新课程改革下的英语阅读设计应该在不同的阅读题材活动中,采用合适的方式来达到阅读能力提高的目标。

摘要：教师有效的提出问题是学生在数学课堂中学习的关键。利用高效的问题,可以促进学生和教师之间的交流,让教师能够清楚地知道学生的学习情况,从而可以进行更有针对性的数学教学。除此之外,因为受到数学这一科目特性的制约,在学习过程中,教师经常会遇到学生在课堂上不能专心听讲的问题,而通过课堂提问这一种行之有效的方式,就可以将学生的注意力吸引过来。在教学中,教师可以利用问题来启发和激励学生,使其能够进行更深层次的学习。所以,在初中数学学习的过程中,教师需要注重问题提出的有效性,并提高课堂提问的艺术水平。

摘要：“高中历史课程在结构设计和内容编排上,既注意到与义务教育历史课程的衔接与贯通,又注意到两者的区别,显现出高中历史课程与义务教育历史课程的不同,使学生在义务教育的基础上进一步掌握历史知识和技能,拓宽历史视野,强化历史思维,确立正确的历史观念。”[1]这是《普通高中历史课程标准》对初高中历史课程设置提出的衔接要求。因此,高中历史课程既需要避免对初中课程的简单重复,又需要学生有一定能力去迎接高中难度的挑战。

摘要：关注课堂教学设计，着力数学学习成效，我们需要让学生即时明确学习目标，于知识呈现环节，让学生明确学习的内容与方向；于知识深化环节，则需要通过知识提炼、知识应用等方式加强学生对知识内容的理解，以最为理想的状态掌握知识，实现整体数学教学的成效增长．